Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Nur Kholilah
Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS LKPD RME VS METODE KONVENSIONAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERKALIAN BILANGAN PECAHAN SISWA SD Safana Nur Rizky; Patika Pratama; Nur Kholilah; Gnade Denalita Saragih; Delima Situmorang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4255

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang dikembangkan berdasarkan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) atau Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap peningkatan kemampuan siswa kelas V SD dalam menyelesaikan soal perkalian bilangan pecahan. Materi pecahan sering menjadi penghalang belajar karena sifatnya yang abstrak dan metode pengajaran yang cenderung algoritmik. Penelitian eksperimen semu (Quasi-Experimental) dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design dilakukan, melibatkan dua kelompok siswa: kelompok eksperimen (menggunakan LKPD RME) dan kelompok kontrol (metode konvensional). Hasil analisis data Normalized Gain (N-Gain) menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mencapai rata-rata N-Gain sebesar 0.63 (kategori sedang), sementara kelompok kontrol hanya mencapai 0.29 (kategori rendah). Uji-t independen pada skor N-Gain menghasilkan nilai signifikansi (Sig.) 0.000 (p < 0.05), yang berarti terdapat perbedaan peningkatan kemampuan yang signifikan antara kedua kelompok. LKPD berbasis RME terbukti efektif karena berhasil menjembatani pemahaman siswa dari konteks nyata menuju formalisasi konsep, sehingga meningkatkan penguasaan aspek konseptual dan pemecahan masalah perkalian bilangan pecahan.
STRATEGI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGOPTIMALKAN KINERJA TENAGA PENDIDIK DAN MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN Nur Kholilah; Putri Maharani; Rafly Ahmadizenad; Fatimah Az Zahra; Agum Budianto; Grance Cristin Tektonik Zai
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.8506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dengan rinci pendekatan manajerial yang diadopsi oleh kepala sekolah guna meningkatkan performa para pendidik dan menjelaskan dampaknya terhadap kualitas pembelajaran di SD Negeri 064976 Medan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah sebagai fokus utama, sementara guru dan tenaga pendidikan berfungsi sebagai informan tambahan. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman, yang mencakup proses reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan strategi manajerial secara terencana melalui kegiatan perencanaan program, pembinaan berkelanjutan terhadap guru, pelaksanaan supervisi akademik, serta pemberian motivasi dan penghargaan untuk mendorong kinerja para pendidik. Kepala sekolah juga berhasil menciptakan lingkungan kerja yang kolaboratif dan partisipatif, yang pada gilirannya meningkatkan profesionalisme, disiplin, dan tanggung jawab guru dalam menyampaikan pembelajaran. Pendekatan ini memiliki efek signifikan terhadap peningkatan kualitas proses belajar-mengajar dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi manajerial yang efektif dari kepala sekolah merupakan elemen krusial dalam menciptakan mutu pendidikan yang lebih baik di sekolah dasar.
Co-Authors Agum Budianto Delima Situmorang Fatimah Az Zahra Gnade Denalita Saragih Grance Cristin Tektonik Zai Patika Pratama Putri Maharani Rafly Ahmadizenad Safana Nur Rizky