Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Journal of Constitutional, Law and Human Rights
Fatimah Az Zahra
Universitas Negeri Medan
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dampak Pembelajaran Berbasis Literasi terhadap Kemampuan Membaca pada Siswa SD Negeri 060874 Medan Fitri Fitri; Delvita Ayu; Seri Wahyuni; Fatimah Az Zahra; Eunike Katherin Octaviani Saragih; Yananda Kania Defakto Siregar
Journal of Constitutional, Law and Human Rights Vol. 1 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jclhr.v1i2.5601

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan pembelajaran berbasis literasi dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik di sekolah dasar. Dengan metode kualitatif melalui observasi, wawancara, dan angket di SD Negeri 060874 Medan, hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini meningkatkan minat membaca, pemahaman teks, dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Namun, tantangan seperti kurangnya kebiasaan membaca dan keterbatasan sarana pendukung masih ada. Sinergi antara guru, orang tua, dan sekolah sangat diperlukan untuk membangun budaya literasi yang lebih kuat guna membantu peserta didik mengolah dan menerapkan informasi dalam kehidupan sehari-hari.
STRATEGI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGOPTIMALKAN KINERJA TENAGA PENDIDIK DAN MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN Nur Kholilah; Putri Maharani; Rafly Ahmadizenad; Fatimah Az Zahra; Agum Budianto; Grance Cristin Tektonik Zai
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.8506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dengan rinci pendekatan manajerial yang diadopsi oleh kepala sekolah guna meningkatkan performa para pendidik dan menjelaskan dampaknya terhadap kualitas pembelajaran di SD Negeri 064976 Medan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah sebagai fokus utama, sementara guru dan tenaga pendidikan berfungsi sebagai informan tambahan. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman, yang mencakup proses reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan strategi manajerial secara terencana melalui kegiatan perencanaan program, pembinaan berkelanjutan terhadap guru, pelaksanaan supervisi akademik, serta pemberian motivasi dan penghargaan untuk mendorong kinerja para pendidik. Kepala sekolah juga berhasil menciptakan lingkungan kerja yang kolaboratif dan partisipatif, yang pada gilirannya meningkatkan profesionalisme, disiplin, dan tanggung jawab guru dalam menyampaikan pembelajaran. Pendekatan ini memiliki efek signifikan terhadap peningkatan kualitas proses belajar-mengajar dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi manajerial yang efektif dari kepala sekolah merupakan elemen krusial dalam menciptakan mutu pendidikan yang lebih baik di sekolah dasar.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATIKA SEBAGAI SARANA PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA SISWA SEKOLAH DASAR Rafly Ahmadizenad; Fatimah Az Zahra; Elmaria Situmeang; Paskah Valerius Sagala; Sry Nurliani Br Tarigan; Regina Yolanda Naibaho; Gloria Luisa Saragih
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v2i2.70572

Abstract

This study aims to analyze the implementation of ethnomathematics-based mathematics learning in instilling character values in elementary school students. This research uses a qualitative method with a literature study approach. The data collected are secondary, and are obtained from sources within a period of 10 years with a focus on literature that discusses the local wisdom of Indonesian culture and is analyzed descriptive-qualitatively through the stages of reading, understanding, identifying, comparing and compiling a synthesis of various literatures. compare, and compile synthesis from various literature The results of the study show that ethnomathematics-based mathematics learning is effective in instilling character values such as tolerance, local wisdom, creativity, cooperation, and honesty. Students are more motivated and enthusiastic about learning maths because learning is associated with the local culture they are familiar with. So that  students who are academically intelligent, have character, creativity and cultural identity are formed. Ethnomatics-based mathematics learning has the potential to form students with strong character, creativity and cultural identity.
Co-Authors Agum Budianto Delvita Ayu Elmaria Situmeang Eunike Katherin Octaviani Saragih Fitri Fitri Gloria Luisa Saragih Grance Cristin Tektonik Zai Nur Kholilah Paskah Valerius Sagala Putri Maharani Rafly Ahmadizenad Regina Yolanda Naibaho Seri Wahyuni Sry Nurliani Br Tarigan Yananda Kania Defakto Siregar