Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mimbar Ilmu
Ariyani, Latifatul
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTU MEDIA MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV SUBTEMA HEBATNYA CITA-CITAKU SDN MRANGGEN 04 Ariyani, Latifatul; Roshayanti, Fenny; Baedowi, Sunan
Mimbar Ilmu Vol 24, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.298 KB) | DOI: 10.23887/mi.v24i3.21424

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design.? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan pada hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV SDN MRANGGEN 04 yang dilihat pada hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN MRANGGEN 04 tahun pelajaran 2019. Sampel yang diambil adalah 41 siswa kelas IVA dan IVB teknik Probability Sampling berbentuk Cluster Sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil analisis pretest dan posttest pada hasil belajar siswa menggunakan uji t didapatkan thitung ?= 2,3539 dengan ttabel = 2,0243. Untuk H0 diterima jika thitung ? ttabel karena thitung = 2,3539 > ttabel = 2,0243 maka H0 diterima dan Ha ditolak. Hal ini berarti bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara rata-rata hasil belajar setelah perlakuan di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sementara itu, hasil perhitungan hipotesis kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan uji t didapatkan thitung = 2,5115 dengan ttabel = 2,0243. .Untuk H0 diterima jika thitung ?ttabel karena thitung = 2,5115 > ttabel = 2,0243 maka H0 diterima dan Ha ditolak. Hal ini berarti bahwa ada perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa yang signifikan antara hasil tes setelah perlakuan di kelas eksperimen dan kelas kontrol.Kata-kata kunci : Number Head Together (NHT), Media Monopoli
Efektivitas PBL Berbantu Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V di SDN Pedurungan Kidul 01 Semarang Ariyani, Latifatul; Dwijayanti, Ida; Mulyani, Mulyani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall Kelas V di SDN Pedurungan Kidul 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini, yaitu kelas V yang berjumlah 27 siswa 9 laki-laki dan 18 perempuan sebagai subjek penerima tindakan. Sedangkan yang berperan sebagai subjek pemberi tindakan adalah peneliti yang bekerjasama dengan wali kelas V. Teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siklus I diperoleh nilai rata-rata siswa 63% (Tuntas) dan 37% (Tidak Tuntas). Sedangkan, Siklus II dilakukan refleksi sehingga mengalami peningkatan dari siklus II dengan nilai rata-rata siswa 85,2% (Tuntas) dan 14,8% (Tidak Tuntas). Dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall pada mata pelajaran Matematika sangat efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar kognitif.
Co-Authors Fenny Roshayanti Ida Dwijayanti Mulyani Mulyani Sunan Baedowi, Sunan