Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Global Review of Tourism and Social Sciences
Velly Syafriani
UIN Mahmud Yunus Batusangkar
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bridging Theories and Practice: Organizational Management in an Indonesian School Context Velly Syafriani; Nuryasni; Tri Yuliani
Global Review of Tourism and Social Sciences Vol. 1 No. 2 (2025): Global Review of Tourism and Social Sciences
Publisher : Yayasan Ghalih Pelopor Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53893/grtss.v1i2.338

Abstract

This study examines the organizational management practices at UPTD SMP Negeri 2 Lareh Sago Halaban, focusing on leadership, human resource management, curriculum development, financial management, infrastructure maintenance, and community engagement. Using a qualitative descriptive approach, the research relies on secondary data from books, journals, and official documents. The findings reveal the integration of classical, neo-classical, and modern management theories, enabling the school to maintain structured operations while fostering adaptability and collaboration. Leadership and decision-making are pivotal in directing staff and ensuring alignment with educational objectives. Effective resource management and community engagement further enhance the institution's ability to navigate challenges and optimize performance. This study contributes theoretically by highlighting the interplay of organizational theories in educational settings and offers practical insights for improving school management. Limitations include reliance on secondary data and a single-case focus, suggesting future research expand scope and incorporate primary data collection.
MODEL INOVATIF DALAM PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN AKTIF SISWA Aziza Rahmah; Velly Syafriani; Nuryasni Nuryasni; Demina Demina
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.18887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan keterlibatan siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran inovatif di kelas. Fokus utama penelitian ini adalah pada penerapan model-model pembelajaran yang berbasis pada pendekatan interaktif dan aplikatif, seperti Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL), Kelas Terbalik (Flipped Classroom), dan Pembelajaran Kolaboratif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pustaka, dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur terkait topik penerapan model pembelajaran inovatif dan dampaknya terhadap keterlibatan siswa. Analisis data keterlibatan siswa dilakukan dengan membandingkan indikator-indikator keterlibatan, seperti partisipasi dalam diskusi, interaksi sosial, motivasi belajar, dan keterlibatan dengan materi pembelajaran, sebelum dan sesudah penerapan model inovatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inovatif secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, yang tercermin dalam peningkatan partisipasi, motivasi, dan kualitas hasil belajar mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model desain pembelajaran yang inovatif dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan mendorong pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna
Co-Authors Aziza Rahmah Demina Demina Nuryasni Nuryasni Nuryasni Tri Yuliani