Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Learning and Educational Studies
Yulia Rahmawati
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi pembelajaran matematika berbasis green economy terhadap penalaran matematis siswa SD Yulia Rahmawati; Feny Rita Fiantika
Indonesian Journal of Learning and Educational Studies Vol. 4 No. 1 (2026): In Press
Publisher : Piramida Akademi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62385/ijles.v4i1.263

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan penalaran matematis siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah masih rendah dibuktikkan melalui hasil belajar yang belum optimal serta ketidakpahaman siswa dalam memahami makna soal. Green economy sangat penting dikenalkan kepada siswa. Salah satu upaya yang dilakukan dengan cara mengaitkan isu-isu berbasis lingkungan dalam pembelajaran untuk mengkonkretkan objek kajian yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran matematika berbasis green economy terhadap penalaran matematis siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN Kebraon 1 Surabaya berjumlah 3 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, soal tes tertulis dan lembar wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah guru dalam mengimplementasikan pembelajaran matematika berbasis green economy sudah baik, serta sebagian besar siswa dapat memahami pembelajaran berbasis green economy dengan baik. Siswa dengan kemampuan tinggi berhasil memenuhi ketercapaiannya pada enam indikator penalaran matematis. Siswa dengan kemampuan sedang berhasil memenuhi ketercapiannya pada lima indikator penalaran matematis. Siswa dengan kemampuan rendah berhasil memenuhi ketercapaiannya pada tiga indikator penalaran matematis.
Co-Authors Feny Rita Fiantika