Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Sudarto
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Makassar
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pelatihan Siswa Kelas V SD Inp 12/79 Biru II dalam Mengatasi Permasalahan Memahami Konversi Satuan Panjang, Berat dan Waktu Sudarto; Muliadi Muliadi; St. Jauhar St. Jauhar; Satriani D H Satriani D H; Rukayah Rukayah
JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): JUKEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Maret 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jukemas.v3i1.1524

Abstract

Siswa merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses pendidikan di sekolah. Kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran sangat mempengaruhi kualitas hasil belajar. Salah satu materi yang sering menimbulkan kesulitan bagi siswa sekolah dasar adalah materi satuan, khususnya satuan panjang, berat, dan waktu. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu siswa kelas V SD Inp 12/79 Biru II Watampone dalam memahami konsep dan konversi satuan. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi. Peserta kegiatan berjumlah 19 siswa kelas V. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebanyak 31,58% peserta memperoleh kategori kemampuan “baik sekali”, 63,16% kategori “baik”, dan 5,26% kategori “cukup”. Secara keseluruhan rata-rata kemampuan peserta mencapai skor 78,84 dengan kategori “baik”. Kegiatan pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman siswa mengenai singkatan satuan, kemampuan melakukan konversi satuan, serta meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan satuan.
Pelatihan Berbasis Pemberian Reward untuk Meningkatkan Pemahaman Bahasa Inggris Sudarto; Mustamir Mustamir; Muliadi Muliadi; Rukayah Rukayah; Firdaus Firdaus
JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2026): JUKEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, September 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jukemas.v3i3.1829

Abstract

Kegiatan pelatihan ini bertujuan meningkatkan pemahaman bahasa Inggris peserta melalui pelatihan berbasis pemberian reward. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif melalui penjelasan, latihan, permainan bahasa, tanya jawab, praktik pengucapan, penyusunan kalimat, dan evaluasi. Reward diberikan sebagai penguatan positif terhadap keseriusan, perhatian, keberanian menjawab, ketepatan pengucapan kosakata, kemampuan menyusun kalimat, dan peningkatan kemampuan peserta. Kegiatan melibatkan sembilan peserta dengan materi kosakata sehari-hari dan penyusunan kalimat nominal sederhana. Evaluasi dilakukan melalui tes berupa tugas membuat minimal lima kalimat nominal dalam bahasa Inggris dan menerjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia, serta pengamatan terhadap perilaku belajar peserta. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan peserta, dengan nilai rata-rata meningkat dari 19,44 pada pra-pelatihan menjadi 91,11 pada pascapelatihan, atau meningkat 71,67 poin. Sebanyak tujuh peserta (77,78%) memperoleh kategori sangat baik dan dua peserta (22,22%) kategori baik. Dengan demikian, seluruh peserta (100%) mencapai kategori baik dan sangat baik. Pelatihan berbasis reward menunjukkan peningkatan kemampuan peserta dalam penguasaan kosakata, penggunaan to be, dan penyusunan kalimat nominal sederhana, serta mendukung keterlibatan, keberanian, dan motivasi peserta selama pelatihan.
Pelatihan Belajar IPA Berbasis Kognitif bagi Siswa Kelas VII.1 SMPN 3 Pallangga untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Ilmiah Sudarto; Abdul Kadir; Andi Sri Wahyuni Mumang; Satriani D H; Muh Idris Jafar
JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2026): JUKEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, September 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jukemas.v3i3.1843

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA dan keterampilan berpikir ilmiah siswa melalui pelatihan belajar IPA berbasis kognitif. Tujuan khusus kegiatan meliputi peningkatan kemampuan siswa dalam menghafal, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta; meningkatkan keterampilan mengamati, mengidentifikasi masalah, mengolah informasi, membuat prediksi, menafsirkan data, serta menyusun kesimpulan; dan meningkatkan keaktifan serta kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran IPA. Peserta sasaran adalah siswa kelas VII.1 SMPN 3 Pallangga, Kecamatan Pallangga, Kabupaten Gowa sebanyak 30 orang. Kegiatan dilaksanakan menggunakan metode pelatihan partisipatif melalui tahap koordinasi dan identifikasi kebutuhan, penyusunan perangkat pelatihan, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi, dan refleksi. Strategi pelatihan meliputi asesmen awal, pertanyaan pemantik, pengorganisasian konsep, elaborasi materi, diskusi kelompok, eksperimen dan demonstrasi sederhana, pemecahan masalah kontekstual, presentasi, serta latihan analisis data. Evaluasi dilakukan melalui tes pemahaman konsep, lembar kerja, tugas kelompok, presentasi, dan observasi keterlibatan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mengikuti pelatihan secara aktif, berani mengajukan pertanyaan, berdiskusi, mengemukakan pendapat, dan mempresentasikan hasil kerja kelompok. Siswa juga menunjukkan peningkatan dalam menjelaskan fenomena IPA, menghubungkan konsep dengan peristiwa sehari-hari, mengamati, mengklasifikasi, membuat prediksi, menafsirkan data sederhana, dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti. Evaluasi akhir menunjukkan 53,33% peserta berada pada kategori “baik sekali” dan 46,67% pada kategori “baik”; tidak terdapat peserta berkategori “cukup” maupun “perlu bimbingan”. Disimpulkan bahwa pelatihan belajar IPA berbasis kognitif efektif memperkuat pemahaman konsep, keterampilan berpikir ilmiah, keaktifan, dan sikap positif siswa terhadap pembelajaran IPA.
Pelatihan Pemahaman Rumus-Rumus IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa Kelas 8 G SMPN 2 Barombong Sudarto; Sitti Rahmi; Nurfaizah A P; Mustamir Mustamir
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 5 (2026): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Oktober 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v4i5.1858

Abstract

Penguasaan rumus merupakan salah satu tantangan siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), karena siswa sering mengalami kesulitan dalam menghafal, memahami, dan menerapkan rumus. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa terhadap rumus-rumus IPA melalui pelatihan “Belajar Rumus Cepat Paham” dengan strategi menghafal bermakna, bertahap, sistematis, latihan soal, dan diskusi kelompok. Peserta kegiatan adalah 40 siswa kelas 8G SMPN 2 Barombong, Kecamatan Barombong, Kabupaten Gowa. Metode kegiatan meliputi sosialisasi materi, praktik teknik belajar cepat, pendampingan intensif, serta evaluasi pemahaman melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Sebelum pelatihan, seluruh siswa berada pada kategori kurang, sedangkan setelah pelatihan seluruh siswa mencapai minimal kategori baik, dengan sebagian mencapai kategori sangat baik. Keberhasilan kegiatan didukung oleh strategi belajar yang menekankan pemahaman, penguatan hafalan, suasana belajar yang menyenangkan, dan pendampingan intensif. Dengan demikian, pelatihan “Belajar Rumus Cepat Paham” efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap rumus-rumus IPA dan dapat menjadi alternatif pembelajaran yang diterapkan pada materi serta jenjang kelas lainnya.
Co-Authors Abdul Kadir Andi Sri Wahyuni Mumang Firdaus Firdaus Muh Idris Jafar Muliadi Muliadi Muliadi Mustamir Mustamir Mustamir Mustamir Nurfaizah A P Rukayah Rukayah Satriani D H Satriani D H Satriani D H Sitti Rahmi St. Jauhar St. Jauhar