Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan
Retno Nuzilatus Shoimah
Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER MODERASI BERAGAMA DI SDN 1 BALUN Ainiyatu Rafi'ah; Lailatul Maghfiroh; Retno Nuzilatus Shoimah
MADINASIKA Vol 8 No 1 (2026): MADINASIKA-OKTOBER (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v8i1.19316

Abstract

Moderasi beragama menjadi salah satu nilai fundamental yang penting ditanamkan sejak jenjang pendidikan dasar sebagai upaya membentuk peserta didik yang memiliki sikap toleran, inklusif, serta mampu berinteraksi secara harmonis dalam kehidupan masyarakat yang beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan karakter moderasi beragama pada peserta didik muslim di SDN 1 Balun Turi Lamongan yang berada di lingkungan masyarakat multireligius. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, serta peserta didik. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter moderasi beragama melalui pengintegrasian nilai-nilai moderasi ke dalam kegiatan pembelajaran, pemberian keteladanan oleh guru, pembiasaan budaya sekolah yang positif, serta dukungan lingkungan sosial yang kondusif. Penerapan berbagai strategi tersebut berhasil menumbuhkan karakter peserta didik yang menghargai keberagaman, menjunjung tinggi toleransi, mampu bekerja sama, bersikap adil, memiliki kepedulian sosial, serta menyelesaikan perbedaan secara damai. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kolaborasi antara pembelajaran Pendidikan Agama Islam, budaya sekolah, keteladanan pendidik, dan lingkungan masyarakat yang multireligius mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai moderasi beragama. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam pengembangan model pendidikan karakter moderasi beragama pada tingkat sekolah dasar, terutama di lingkungan pendidikan yang memiliki keberagaman agama dan budaya.
Eksplorasi Kreativitas Siswa melalui Proyek Poster Digital Berbasis Media Canva di Sekolah Dasar Novita sari; Retno Nuzilatus Shoimah; Zuli Dwi Rahmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i2.4063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kreativitas siswa kelas VI SDN Balungtawun melalui proyek poster digital berbasis media Canva pada mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya materi reklame. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari satu guru kelas VI dan 21 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Canva dalam pembelajaran berbasis proyek dilakukan melalui tiga tahapan sistematis yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil penilaian kreativitas siswa menunjukkan bahwa 71,4% siswa berada pada kategori baik dan baik sekali. Bentuk kreativitas yang muncul meliputi kelancaran dalam berpikir, keluwesan, keunikan dan kemampuan untuk mengembangkan ide. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan infrastruktur, memori smartphone penuh, dan akses yang terbatas pada fitur Canva Pro. Upaya untuk mengatasi kendala dilakukan melalui pemanfaatan computer sekolah dan usulan untuk pemasangan wifi tambahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi canva dalam pembelajaran berbasis proyek efektif untuk mengeksplorasi kreativitas siswa sekolah dasar.
Co-Authors Ainiyatu Rafi'ah Lailatul Maghfiroh Novita sari Zuli Dwi Rahmawati