Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulil Albab
Retno Hernawati
Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas VII SMP Negeri 5 Kupang Inel Letsama; Yeheskial Nggandung; Retno Hernawati
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 5 No. 9: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v5i9.18889

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 5 Kupang, khususnya pada Kelas VII masih banyak yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran yang ditetapkan dan salah satu faktor internal yang sangat berpengaruh adalah motivasi belajar.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas VII SMP Negeri 5 kupang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling yang berjumlah 64 responden (siswa). Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa nilai thitung sebesar 4,109 ≥ ttabel 1,669 yang arti ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas VII SMP Negeri 5 Kupang. Uji koefisien determinasi, terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Ilmu pengetahuan sosial di SMP Negeri 5 Kupang sebesar 21,4% sisanya di pengaruhi oleh variabel lain. Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya motivasi belajar dan guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa melalui metode pembelajaran yang menarik, pemberian penghargaan dan dukungan belajar agar hasil belajar siswa dapat meningkat dengan optimal.
Co-Authors Inel Letsama Yeheskial Nggandung