Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of English Teaching Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Amicus Curiae
Wulandari, Istiqomah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
AKTIVASI PERAN HUMOR SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKTIF: SEBUAH PENDEKATAN DIGITAL HUMANITIES DI PERGURUAN TINGGI Purwaningtyas, Isti; Fatimah, Fatimah; Hapsari, Dyah Eko; Wulandari, Istiqomah
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1805

Abstract

Digital humanities adalah sebuah disiplin ilmu interdisipliner yang menggabungkan antara teknologi digital dan humaniora. Digital humanities dapat berkontribusi dalam meningkatkan pembelajaran dan pengajaran di bidang pendidikan melalui penggunaan teknologi digital yang relevan dengan konteks budaya dan lingkungan belajar. Implementasi pendekatan digital humanities dalam konteks pendidikan juga dapat dilakukan dengan berbagai bentuk salah satunya dengan penggunaan humor, terutama untuk meningkatkan  atensi  dan partisipasi pembelajar dalam proses belajar. Tim pengabdian kepada masyarakat dari Program Studi S-1 Sastra Inggris Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya, membawa topik ini dalam bentuk kegiatan pengabdian kepada Masyarakat dengan melibatkan kerja sama dengan mitra Prodi yakni Institut Humor Indonesia Kini 3 (IHIK3), sebuah pusat kegiatan humor di Indonesia yang mengelola humor secara ilmiah dan profesional berbasis pengalaman, ilmu pengetahuan dan riset yang komprehensif. Bentuk pengabdian berupa pelatihan metode humor yang efektif digunakan dalam proses pembelajaran di kelas serta bagaimana strategi-strategi yang akan digunakan. Mitra sasaran partisipan untuk kegiatan ini adalah para pengajar di berbagai perguruan tinggi di Malang Raya yang tergabung dalam Linguistics and Literature Association (LITA) . Pelaksanaan pengabdian ini diharapkan akan memberi kontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi.
Pelatihan dan Penguatan Literasi Digital Bagi Taman Baca Masyarakat (TBM) Galeri Kreatif Sebagai Komunitas Binaan Rumah Baca AQIL Kota Malang Jawa Timur Wulandari, Istiqomah; Purwaningtyas, Isti; Hapsari, Dyah Eko; Fatimah, Fatimah; Az-Zahrah, Wardah; Alifah, Nurul; Sianipar, Grace Agatha; Al Fatah, M. Yanuar Al Fatah
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2024.005.01.06

Abstract

In this era of rapid technological advancement, society needs to be equipped with the skills to discern reliable information. Digital literacy is an important foundation for society to be able to use information technology appropriately, ethically, and responsibly. This serves as the foundation for the Community Service Team from the English Literature Program at the Faculty of Letters, University of Brawijaya, to initiate a training and digital literacy enhancement program for the community, specifically targeting the Aqil Reading House community, particularly the Kampung Cerdas Ceria Creative Gallery Foundation, also known as TBM Creative Gallery, as one of the program's partners. This activity aims to empower the community by strengthening their understanding of digital concepts and skills. Specifically, the activity seeks to conduct training on four digital competencies: digital skills, digital ethics, digital safety, and digital culture, as well as provide guidance to the community in optimizing the use of widely available digital learning resources and information. This activity is expected to broaden knowledge about the concept of digital literacy and its implementation so that universities can formulate policies that will support efforts to empower communities with broad digital literacy. Institutionally, this activity is a manifestation of FIB UB's role in building a society that is able to utilize digital resources to the fullest and responsibly.
Implementation of Teaching Campus in EFL Classroom: A Case Study of Elementary School in East Java Kirana, Nillah; Wulandari, Istiqomah
IJET (Indonesian Journal of English Teaching) Vol. 13 No. 1 (2024): July
Publisher : Department of English Language Education, UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/ijet2.2024.13.1.97-109

Abstract

The aim of this study is to describe (1) the planning of the Teaching Campus in the EFL classroom context, (2) the implementation of the Teaching Campus in the EFL classroom context, and (3) the obstacles encountered in implementing the Teaching Campus in the EFL classroom context. This study is descriptive in nature and employs a qualitative approach. Researchers collected data through observation, interviews, questionnaires, and documentation. The data analysis stage's steps, which include data reduction, data presentation, and conclusion drawing or data verification. According to the study's findings, (1) during the planning stage, teachers and students conduct online learning and students prepare activity plans based on school curriculum, and (2) during the implementation stage, students' enthusiasm for learning is very high, particularly in English subjects. Furthermore, the use of audio media can stimulate the interest of children, and (3) the difficulties encountered are related to preparing material for teaching English because there is no English subject in primary school.
AKTIVASI PERAN HUMOR SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKTIF: SEBUAH PENDEKATAN DIGITAL HUMANITIES DI PERGURUAN TINGGI Purwaningtyas, Isti; Fatimah, Fatimah; Hapsari, Dyah Eko; Wulandari, Istiqomah
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1805

Abstract

Digital humanities adalah sebuah disiplin ilmu interdisipliner yang menggabungkan antara teknologi digital dan humaniora. Digital humanities dapat berkontribusi dalam meningkatkan pembelajaran dan pengajaran di bidang pendidikan melalui penggunaan teknologi digital yang relevan dengan konteks budaya dan lingkungan belajar. Implementasi pendekatan digital humanities dalam konteks pendidikan juga dapat dilakukan dengan berbagai bentuk salah satunya dengan penggunaan humor, terutama untuk meningkatkan  atensi  dan partisipasi pembelajar dalam proses belajar. Tim pengabdian kepada masyarakat dari Program Studi S-1 Sastra Inggris Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya, membawa topik ini dalam bentuk kegiatan pengabdian kepada Masyarakat dengan melibatkan kerja sama dengan mitra Prodi yakni Institut Humor Indonesia Kini 3 (IHIK3), sebuah pusat kegiatan humor di Indonesia yang mengelola humor secara ilmiah dan profesional berbasis pengalaman, ilmu pengetahuan dan riset yang komprehensif. Bentuk pengabdian berupa pelatihan metode humor yang efektif digunakan dalam proses pembelajaran di kelas serta bagaimana strategi-strategi yang akan digunakan. Mitra sasaran partisipan untuk kegiatan ini adalah para pengajar di berbagai perguruan tinggi di Malang Raya yang tergabung dalam Linguistics and Literature Association (LITA) . Pelaksanaan pengabdian ini diharapkan akan memberi kontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi.
Building a Literate and Character-Oriented Generation through Cultural Narratives: A Community-Based Literacy Program in Rejoyoso Village, Malang Hapsari, Dyah Eko; Wulandari, Istiqomah; Purwaningtyas, Isti; Fatimah, Fatimah
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2026.006.01.02

Abstract

This community service program, organized by the lecturers and students of the Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya, in collaboration with KCC Galeri Kreatif, was designed to strengthen children’s cultural literacy through several strategic activities. First, a children’s literature workshop for volunteers focused on enhancing their competence in assisting children with reading stories in creative and interactive ways. Second, a creative writing training for children was conducted to encourage them to express reflections on noble values found in children’s literature through poems, short summaries, and simple visual works. Third, a literacy festival served as a space for appreciation and expression, where children showcased their literary works through folktale reading, storytelling, poetry recitation, and exhibitions of reflective creations. Finally, the management of a mini library was carried out by organizing the collection by genre and implementing simple cataloging to provide structured access to reading materials. Altogether, these programs are expected to foster reading interest, strengthen cultural literacy, and cultivate children’s creativity within a community-based learning ecosystem.
ANALISIS PUTUSAN MK NOMOR 112/PUU-XX/2022: ASAS OPEN LEGAL POLICY DAN NEGATIVE LEGISLATOR Wulandari, Istiqomah; Pamungkas, Yogo
AMICUS CURIAE Vol. 3 No. 1 (2026): Amicus Curiae
Publisher : Faculty of Law, Universitas Trisakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25105/amicus.v3i1.25695

Abstract

Putusan Mahkamah Konstitusi Nomor 112/PUU-XX/2022 menimbulkan kontroversi karena MK menambahkan frasa "atau berpengalaman sebagai pimpinan KPK" pada syarat usia calon pimpinan KPK dan mengubah masa jabatan dari 4 tahun menjadi 5 tahun. Tindakan MK tersebut dinilai telah melampaui kewenangannya sebagai negative legislator dan melanggar prinsip open legal policy, serta apakah putusan tersebut telah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Penelitian ini menggunakan tipe penelitian hukum normatif yang dipadukan dengan pendekatan empiris melalui wawancara dengan ahli hukum tata negara. Sifat penelitian bersifat deskriptif-anaalitis dan penarikan kesimpulan dengan metode deduktif. Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yaitu MK telah bertindak melampaui fungsinya sebagai negative legislator dengan menciptakan norma baru yang seharusnya menjadi kewenangan DPR dan Presiden. Akibat hukum yang ditimbulkan meliputi terjadinya pembentukan norma baru oleh MK (judicial law-making), pelanggaran prinsip prospektif, inkonsistensi penerapan asas open legal policy, dan ketiadaan mekanisme checks and balances terhadap putusan MK. Putusan ini tidak sesuai dengan pasal 73 ayat (1c) PMK Nomor 2 tahun 2021 dan ketentuan konstitusional yang membatasi kewenangan MK dalam pengujian undang-undang.  
Co-Authors Al Fatah, M. Yanuar Al Fatah Alifah, Nurul Az-Zahrah, Wardah Dyah. Eko M.Hum Hapsari fatimah Fatimah Isti Purwaningtyas, Isti Kirana, Nillah Sianipar, Grace Agatha Yogo Pamungkas, Yogo