Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mandalika Mathematics and Educations Journal Jurnal Didactical Mathematics
Aqila Ghaida Karima
Universitas Singaperbangsa Karawang
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pandangan Siswa Kelas VIII Pada Salah Satu SMP Negeri di Kabupaten Bekasi Terhadap Mata Pelajaran Matematika Aqila Ghaida Karima; Rina Marlina
Jurnal Didactical Mathematics Vol. 7 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/dm.v7i2.16244

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beragamnya pandangan siswa terhadap mata pelajaran matematika. Sebagian penelitian mengatakan siswa memiliki pandangan yang positif, sebagian lain mengatakan siswa memiliki pandangan yang negatif. Dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pandangan siswa kelas VIII pada salah satu SMP Negeri di Kabupaten Bekasi. Metode yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan instrumen penelitian berupa angket yang terdiri dari tiga indikator; menguasai, mengetahui, dan mengevaluasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode purposive sampling dengan total 62 responden. Data kemudian dianalisis mendalam pada setiap indikatornya dengan cara mengelompokan dan menafsirkan jawaban siswa secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar siswa memiliki pandangan yang positif terhadap mata pelajaran matematika. Meski demikian, beberapa siswa masih merasa kesulitan dalam memahami keterkaitan antar materi dan mengaitkan pelajaran matematika kedalam kehidupan sehari-hari. Hal ini menunjukan keberagaman pandangan siswa terhadap mata pelajaran matematika yang dipengaruhi oleh pengalaman belajar, metode pengajaran guru, dan kondisi dari masing-masing individu siswa. Guru dapat mengubah metode dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan mempertimbangkan kebutuhan siswa agar dapat membantu meningkatkan minat, motivasi belajar, serta pemahaman siswa.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Aqila Ghaida Karima; Rina Marlina; Nita Hidayati
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 8 No 3 (2026): Edisi September
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v8i3.12558

Abstract

This study aims to analyze the mathematical problem-solving abilities of eighth-grade students on the topic of Systems of Linear Equations with Two Variables (SPLDV) and to map the patterns of errors made by students at each stage of the Polya problem-solving process. This study employed a descriptive qualitative approach involving 33 students as research subjects. Data collection was conducted through a written test consisting of four essay questions developed based on Polya’s four stages of problem-solving: (1) understanding the problem, (2) devising a plan, (3) carry out the plan, and (4) looking back. The results showed that the overall average score was 74.17, with 11 students (33.3%) in the high category (x > 80), 11 students (33.3%) in the moderate category (65 ≤ x ≤ 80), and 11 students (33.3%) in the low category (x < 65). Analysis by indicator showed that the “understanding the problem” indicator achieved the highest percentage at 86.4% (very high category), followed by “carry out the plan” at 77.3% (high), “devising a plan” at 75% (high), and “looking back” at 54.9% (moderate), which was the lowest indicator. These findings indicate that students’ problem-solving abilities are contextually influenced by the difficulty level of the problems; therefore, instruction is needed that explicitly trains students in all stages of Polya’s model, particularly the planning and review stages.
Co-Authors Hidayati, Nita Rina Marlina Rina Marlina