<![CDATA[Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) masih didominasi oleh metode ceramah dan penggunaan media konvensional sehingga kurang mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman konsep peserta didik. Kondisi tersebut mendorong perlunya pengembangan media pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Monopoli Ekonomi pada materi kegiatan dan pelaku ekonomi kelas VII SMP serta menguji tingkat kelayakan dan kepraktisannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas validator ahli materi, ahli media, guru mata pelajaran IPS, guru bidang kurikulum, serta 32 peserta didik kelas VII-J SMP Negeri 2 Jombang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, validasi ahli, angket respons guru, rubrik respons siswa, dokumentasi, dan Focus Group Discussion (FGD). Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase dan didukung analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran edukatif Monopoli pada materi kegiatan ekonomi dan pelaku ekonomi memperoleh tingkat kevalidan sebesar 96% dengan kategori sangat layak, sedangkan hasil uji kepraktisan sebesar 98% dengan kategori sangat praktis. Respons siswa juga menunjukkan kategori sangat praktis dengan rata-rata sebesar 90,06%, yang mengindikasikan bahwa media mampu meningkatkan motivasi belajar, keaktifan, kerja sama, dan pemahaman peserta didik terhadap materi kegiatan dan pelaku ekonomi. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran Monopoli Ekonomi dinyatakan sangat layak dan sangat praktis sehingga dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPS yang inovatif, interaktif, dan menyenangkan di kelas VII SMP.]]>
