Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANTHOR: Education and Learning Journal
Ni Nyoman Mariani
Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar, Indonesia
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbantuan Video Animasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Kesiman Denpasar Timur Putu Ayu Utami Pradnyandari; Ni Nyoman Mariani; I Komang Wisnu Budi Wijaya
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.530

Abstract

Pemahaman konsep IPAS penting dimiliki oleh peserta didik agar mampu menyelesaikan permasalahan yang terdapat di dalam kehidupan sehari-hari. Pada jenjang sekolah dasar pemahaman konsep IPAS yang rendah dikarena tidak diimbangi dengan model dan media pembelajaran yang mendukung. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh yang signifikan penggunan model pembelajaran contextual teaching and learning berbantuan video animasi terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV di SD Negeri 11 Kesiman Denpasar Timur. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre-Experimental dengan rancangan one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV yang berjumlah 32 orang dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan yaitu tes pilihan ganda pretest dan posttest yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menunjukkan adanya perbedaan skor rata- rata yang signifikan, pada nilai rata-rata pre-test diperoleh sebesar 61,40625 sedangkan pada nilai rata-rata post-test diperoleh sebesar 81,40625. Hasil uji paired sample t- test menghasilkan nilai Stg.(2-tailed) 0,000 (< 0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara model contextual teaching and learning berbantuan video animasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 11 Kesiman Denpasar Timur.
Co-Authors I Komang Wisnu Budi Wijaya Putu Ayu Utami Pradnyandari