Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANTHOR: Education and Learning Journal
Mutiara Fajar
Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Nopita Sari; Andi rahman; Mutiara Fajar
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.652

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar serta perlunya penerapan pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi matematika. Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh penggunaan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan pendidikan matematika realistik indonesia (PMRI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah Siswa Sekolah Dasar, sedangkan sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melaui tes hasil belajar. Data analisis menggunakan uji normalitasm, uji homogenitas dan uji hipotesis independent samples test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 84,17 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 80,45. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2- tailed) sebesar 0,047 ≤ 0,05 dan nilai t hitung ≥ t tabel (2,046 ≥ 2, 015). Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruj penggunaan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Peningkatan Hasil Belajar Menggiring Bola pada Siswa Kelas V di SD Negeri 008 Palembang Putu Gede Agung Sunantre; Daryono Daryono; Mutiara Fajar
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.724

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh masih rendahnya kemampuan siswa dalam melakukan teknik dasar menggiring bola serta kurang bervariasinya model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat membantu siswa memahami dan menguasai teknik menggiring bola secara lebih efektif, salah satunya melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STAD terhadap peningkatan keterampilan menggiring bola siswa kelas V SD Negeri 008 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa kelas V SD Negeri 008 Palembang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan menggiring bola sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 51,81 meningkat menjadi 84,04 pada posttest. Nilai standar deviasi juga menurun dari 7,741 menjadi 2,915 yang menunjukkan kemampuan siswa menjadi lebih merata. Hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, serta nilai thitung 26,019 > ttabel 2,056 sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima.
Pengaruh Latihan Circuit Training terhadap Kemampuan Dribbling Futsal pada Siswa Ekstrakurikuler Futsal di SMA Negeri 2 Sungai Keruh Beni Williwan; Mutiara Fajar; Rury Rizhardi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.751

Abstract

Kemampuan dribbling merupakan salah satu teknik dasar yang sangat penting dalam permainan futsal karena berfungsi untuk mempertahankan penguasaan bola, melewati lawan, dan membangun serangan. Namun, berdasarkan hasil observasi pada siswa ekstrakurikuler futsal SMA Negeri 2 Sungai Keruh, kemampuan dribbling siswa masih tergolong rendah. Hal ini terlihat dari kurang baiknya kontrol bola, lambatnya perubahan arah, serta kecepatan dribbling yang belum stabil. Oleh karena itu, diperlukan metode latihan yang efektif untuk meningkatkan kemampuan dribbling siswa, salah satunya melalui latihan circuit training. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan circuit training terhadap kemampuan dribbling futsal pada siswa ekstrakurikuler futsal SMA Negeri 2 Sungai Keruh. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro wilk dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan  nilai rata-rata (mean) pretest sebesar 15,23 detik meningkat menjadi 13,88 detik pada posttest. Nilai signifikansi uji normalitas pada pretest sebesar 0,534 dan posttest sebesar 0,189, sehingga data berdistribusi normal karena lebih besar dari 0,05. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung > ttabel  ( 80,828 > 1,699 ) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa latihan circuit training berpengaruh signifikan terhadap kemampuan dribbling futsal pada siswa ekstrakurikuler futsal di SMA Negeri 2 Sungai Keruh.
Co-Authors Andi Rahman Beni Williwan Daryono Daryono Nopita Sari Putu Gede Agung Sunantre Rury Rizhardi