Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANTHOR: Education and Learning Journal
Layla Nurhasanah
Nusa Putra University, Sukabumi, Indonesia
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Ajar Seni Lukis Berbasis Project Based Learning untuk Mengasah Keterampilan Menggambar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Layla Nurhasanah; Dyah Lyesmaya
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar seni lukis berbasis Project-Based Learning (PjBL) untuk mengasah keterampilan menggambar siswa kelas V sekolah dasar. PjBL merupakan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses merancang, merencanakan, melaksanakan, dan menghasilkan suatu karya. Penerapan model pembelajaran berbasis proyek dinilai mampu meningkatkan keaktifan dan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan penelitian sebelumnya, penerapan PjBL terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang kreatif dan partisipatif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Melalui tahapan tersebut, modul ajar dikembangkan dan diujicobakan untuk mengetahui kelayakan serta efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan menggambar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan bahan ajar yang inovatif dan menyenangkan, serta menjadi referensi bagi pendidik dalam memilih model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran yang tepat dapat mendukung pengembangan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Dyah Lyesmaya