Kadek Hengki Primayana
Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan, Indonesia

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pembelajaran Kontekstual Berbasis Etnosains Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Putu Ayu Mahyuni; Kadek Hengki Primayana; Ni Nyoman Kurnia Wati
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 3 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i3.917

Abstract

Pembelajaran di tingkat sekolah dasar memerlukan metode yang dapat menghubungkan isi materi dengan pengalaman nyata para siswa. Salah satu pendekatan yang cocok adalah pembelajaran kontekstual yang didasarkan pada etnosains, yang menyertakan latar budaya daerah ke dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak dari penerapan pembelajaran kontekstual berbasis etnosains terhadap hasil belajar serta minat siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu tipe kelompok kontrol yang tidak setara. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang mengikuti pretest dan posttest. Metode pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, serta angket untuk mengetahui tanggapan siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran kontekstual berbasis etnosains dapat secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa jika dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional. Selain itu, aktivitas dan partisipasi siswa dalam proses pendidikan juga meningkat, dan tanggapan siswa terhadap pembelajaran menunjukkan hasil yang positif. Dengan demikian, penerapan pembelajaran kontekstual berbasis etnosains terbukti efektif di sekolah dasar, karena mampu meningkatan kualitas pendidikan sekaligus membangkitkan rasa apresiasi terhadap budaya lokal.
ANALISIS KEBUTUHAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERMUATAN KEARIFAN LOKAL PADA MATERI MARI KENALI HEWAN DI SEKITAR PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS III SD I Gede Mangku Putrawan; Kadek Hengki Primayana; I Gede Arya Wiradnyana
MEDIA DAN STRATEGI PEMBELAJARAN Vol 3 No 3 (2026): International Journal of Teaching
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/ijt.v3i3.1196

Abstract

Pembelajaran IPAS di tingkat dasar sering kali terkendala oleh dominasi media yang konvensional sertaminimnya penggunaan media digital yang interaktif dan kontekstual sehingga penyampaian materi kurangoptimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisissecara mendalam kebutuhan terhadap multimedia pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Android yang mengintegrasikan nilai kearifan lokal Tumpek Kandangpada materi “Mari Kenali Hewan di Sekitar Kita” khususnya untuk siswa kelas III sekolah dasar. Penelitianini menggunakan jenis penelitian deskriptif yang melibatkan guru dan siswa sebagai subjek penelitian, serta Sekolah Dasar Gugus VIII Kecamatan Sukasadasebagai lokasi penelitiannya. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisisdata kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa metodepembelajaran yang digunakan saat ini masih didominasibahan ajar konvensional, sementara siswa dan guru memiliki preferensi serta dorongan kuat terhadapketersediaan multimedia interaktif berbasis aplikasiAndroid yang mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal.Hasil penelitian ini memberikan acuan empris dan pemetaan mendasar yang krusial bagi pendidik sertapengembang media dalam merancang multimedia interaktif yang tepat sasaran, efektif, dan berbasis kontekskearifan lokal di sekolah dasar.