Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Dina Kurnia
UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA KONKRET PADA PEMBELAJARAN SISWA KELAS TINGGI DI SDN 138 PALEMBANG Nina Anggraini; Arlin Nilam Sharla; Dina Kurnia; Marhamah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media konkret pada pembelajaran siswa kelas tinggi di SD Negeri 138 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang didukung oleh observasi lapangan selama kegiatan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas tinggi di SD Negeri 138 Palembang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara sederhana, dokumentasi, dan kajian literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media konkret mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan bermakna. Siswa terlihat lebih aktif dalam berdiskusi, bertanya, menyampaikan pendapat, serta bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah yang diberikan. Selain itu, penggunaan media konkret membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah melalui observasi langsung terhadap objek yang dipelajari. Meskipun terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu pembelajaran dan persiapan media, penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media secara konkret tetap memberikan pengalaman belajar yang positif bagi siswa. Dengan demikian, model ini dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang mendukung keterlibatan aktif siswa pada pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Arlin Nilam Sharla Marhamah Nina Anggraini