Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

PENDIDIKAN KARAKTER DAN KESADARAN HUKUM DALAM PEMBELAJARAN IPS SEBAGAI UPAYA PREVENTIF PELANGGARAN HAM DI SEKOLAH Devi Widiastuti; Eko Handoyo
Journal of Scientech Research and Development Vol 8 No 1 (2026): JSRD, June 2026
Publisher : Ikatan Dosen Menulis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56670/jsrd.v8i1.1632

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi internalisasi nilai-nilai Hak Asasi Manusia (HAM) dalam pembelajaran Pendidikan IPS sebagai upaya preventif untuk meminimalisir pelanggaran HAM di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengambilan data dilakukan melalui dokumentasi dan kepustakaan. Penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman tentang pelanggaran HAM ringan di lingkungan pendidikan sering kali berakar pada rendahnya literasi hukum dan kurangnya penguatan karakter berbasis nilai-nilai kewarganegaraan. Implementasi model pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning) dengan mengangkat isu-isu sosial lokal terbukti efektif meningkatkan civic competence siswa dalam menghargai hak orang lain. Sehingga, integrasi nilai HAM secara sistematis dalam kurikulum IPS tidak hanya memberikan pemahaman kognitif, tetapi juga membentuk perilaku sosial yang inklusif dan sadar hukum guna mencegah terjadinya diskriminasi maupun kekerasan di sekolah.