Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan
Anisa Dwi Ramadani
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Religion Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Rekonstruksi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Contextual Teaching and Learning: Dari Pemahaman Kognitif Menuju Internalisasi Nilai Keagamaan Anisa Dwi Ramadani; Siti Anisah; Nur Aflakhati; M. Misbah
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 4, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2026)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v4i01.327

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah sering kali mengalami tantangan dalam bentuk pembelajaran yang terlalu berbasis teori dan kurang terkait dengan kehidupan sehari-hari siswa, yang pada akhirnya mengakibatkan rendahnya penerimaan dan penerapan nilai-nilai agama dalam kehidupan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI dengan menerapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka, di mana data primer dan sekunder diperoleh melalui literatur teori pembelajaran kontekstual serta dokumen ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CTL dengan tujuh komponen utama yaitu konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian autentik sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman kognitif, kemampuan berpikir kritis, serta pembentukan karakter siswa. Penemuan utama menunjukkan bahwa ketika materi pelajaran dikaitkan dengan situasi dalam dunia nyata, siswa lebih termotivasi dan mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa CTL merupakan pendekatan strategis yang mampu mengubah pembelajaran yang pasif menjadi proses yang lebih bermakna dan bisa diterapkan dalam kehidupan nyata.
Co-Authors M. Misbah Nur Aflakhati Siti Anisah