Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)
Sa'adah, Khotimatus
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis efektivitas penerapan model problem based learning terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V SD Supriyadi Semarang Sa'adah, Khotimatus; Sumarno, Sumarno; Rohmad, Rohmad
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i1.23126

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh siswa kurang tertarik mengikuti proses pembelajaran dengan kegiatan belajar yang selalu berada di dalam ruang kelas, melakukan tanya jawab, pemberian tugas tertulis, serta pemberian PR (pekerjaan rumah) untuk siswa. Siswa merasa kurang bersosialisasi dengan keadaan sekitar. Berdasarkan fakta tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa proses pembelajaran yang dilakukan guru hanya menggunakan pembelajaran dengan metode konvensional. Ini terbukti dari penuturan guru dan siswa bahwa pembelajaran yang dilakukan masih secara verbal (ceramah) namun tetap diselingi dengan kegiatan tanya jawab dan diskusi sederhana saja. Tujuan penelitian ini menganalisis efektivitas Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V SD Supriyadi Semarang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah nontes, dengan jenis wawancara dan observasi. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data merupakan sebuah standar yang menunjukkan aktualitas data dari hasil penelitian yang menitikberatkan pada informasi di lapangan. Model Problem Based Learning (PBL) efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Selama pembelajaran, siswa nampak antusias mengikuti pembelajaran, siswa mengikuti pembelajaran dengan sungguh-sungguh dan tertib, saat melakukan penyelidikan siswa nampak mengikuti dengan sungguh-sungguh, siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Kesimpulannya, Model Problem Based Learning (PBL) efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata Kunci: Efektivitas, Motivasi Belajar, Problem Based Learning
Konsep Kasih Sayang Orang Tua dalam Kitab Wasaya Al-Aba’ li Al-Abna’ dan Relevansinya dengan Kurikulum Berbasis Cinta Sa'adah, Khotimatus; Hakim, Nurul
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46173

Abstract

This study is motivated by the limited research on the concept of parental affection in classical Islamic texts, despite its important role in shaping character within modern education. This study aims to examine the concept and forms of parental affection in the book Wasaya Al-Aba’ li Al-Abna’ and analyze its relevance to the Love-Based Curriculum. This research employs a qualitative approach using library research, with the primary data source derived from the work of Syaikh Muhammad Syakir and supported by relevant literature. Data were collected through documentation and analyzed using thematic content analysis. The findings reveal that parental affection in the book is presented comprehensively, encompassing spiritual guidance, moral and character development, social ethics, and discipline through daily habituation. These values are not merely emotional expressions but are implemented through structured educational guidance. Furthermore, the findings indicate that these values are aligned with the principles of the Love-Based Curriculum, particularly in fostering empathy, emotional connection, and a humanistic learning environment. This study concludes that parental affection constitutes a fundamental and holistic approach to character formation. The implications of this research include theoretical contributions to the development of affection-based Islamic education and practical recommendations for educators to integrate empathy and compassion values into the learning process. Future research is suggested to explore the empirical implementation of these values in educational settings.
Co-Authors Nurul Hakim, Nurul Rohmad Rohmad, Rohmad Sumarno .