Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Luxnos : Jurnal Sekolah Tinggi Teologi Pelita Dunia Metanoia : Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Eddy Danukusumah
STT Harapan Baru Medan
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Eksegesis Markus 10:11-12:Implikasi terhadap Kualifikasi Pelayanan dalam Perspektif Kasih Karunia Eddy Danukusumah
JURNAL LUXNOS Vol. 12 No. 1 (2026): LUXNOS: JURNAL SEKOLAH TINGGI TEOLOGI PELITA DUNIA EDISI JUNI 2026
Publisher : STT Pelita Dunia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47304/vdxxsb87

Abstract

This study examines the interpretation of Mark 10:11-12, often understood as a permanent prohibition against divorced and remarried individuals serving in the church. It reviews whether Jesus' statement constitutes a permanent condemnation and explores its theological implications for ministry qualifications and the role of grace in pastoral restoration. The research employs qualitative biblical exegesis, incorporating first-century Jewish historical context, hermeneutical analysis of Mark 10:1-12, comparative study with parallel passages (Matthew 19, Luke 16, 1 Corinthians 7), and a synthesis of evangelical systematic theology literature and denominational documents. Findings indicate that Mark 10:11-12 is not a permanent verdict, but an affirmation of marriage as a lifelong covenant according to God's creational design. Jesus' statement is descriptive of covenant violation, not hopeless condemnation. Ministry qualifications must consider the circumstances of divorce, genuine repentance, character transformation, and church policy. The study concludes that divorce and remarriage are serious violations, yet remain within the reach of God's grace. The church is called to maintain a dialectical tension between marital holiness and transformative grace, developing a pastoral framework that provides a clear restoration pathway — free from legalism, grounded in wisdom and compassion.
STRATEGI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN MOTIVASI BELAJAR ERA TRANSFORMASI DIGITAL Eddy Danukusumah; Kimson Sianturi
Metanoia Vol 8 No 2 (2026): Metanoia Juni 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Duta Panisal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55962/metanoia.v8i2.382

Abstract

Transformasi digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan melalui pemanfaatan teknologi informasi yang semakin luas dalam proses pembelajaran. Di sisi lain, perkembangan media digital juga menghadirkan tantangan terhadap motivasi belajar peserta didik akibat meningkatnya distraksi teknologi, budaya hiburan digital, serta menurunnya konsentrasi belajar. Kondisi tersebut berdampak pada pembentukan karakter, spiritualitas, dan tanggung jawab belajar peserta didik sehingga Pendidikan Agama Kristen dituntut menghadirkan strategi pembelajaran yang relevan, kontekstual, dan transformatif di era digital modern. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi Pendidikan Agama Kristen dalam menghadapi tantangan motivasi belajar pada era transformasi digital. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka melalui analisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi digital memengaruhi pola belajar peserta didik serta menuntut pendekatan pedagogi yang adaptif, humanis, dan berbasis nilai Kristiani. Guru Pendidikan Agama Kristen memiliki peran penting sebagai motivator, pembimbing spiritual, dan teladan dalam membangun motivasi belajar peserta didik secara holistik. Strategi pedagogi Kristen yang integratif, reflektif, dan partisipatif mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik di tengah tantangan budaya digital. Pendidikan Agama Kristen juga berperan penting dalam membentuk karakter, spiritualitas, serta etika digital peserta didik secara berkelanjutan
Co-Authors Kimson Sianturi