Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'dibi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Ulil Multazam
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Implikasinya bagi Kinerja Guru Ulil Multazam
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2017): September
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan urgensi kepemimpinan transofrmasional dan implikasinya bagi peningkatan kinerja guru. Model kepemimpinan transformasional merupakan model yang relatif baru dalam studi-studi kepemimpinan. Model ini dianggap sebagai model yang terbaik dalam menjelaskan karakteristik pemimpin. Konsep kepemimpinan transformasional mengintegrasikan ide-ide yang dikembangkan dalam pendekatan watak, gaya dan kontingensi. Esensi kepemimpinan transformasional adalah sharing of power. Dalam konsep ini, seorang pemimpin transformasional melibatkan bawahan secara bersamasama untuk melakukan perubahan, atau sering disebut wujud pemberdayaan. Melalui kepemimpinan transformasional ada suatu keterikatan yang positif antara atasan dan bawahan. Pemimpin transformasional harus mampu mendefinisikan, mengkomunikasikan dan mengartikulasikan visi organisasi, sehingga bawahan menerima dan mengakui kredibilitas pemimpinnya. Dengan pengakuan bawahan ini maka dimungkinkan akan memberikan implikasi bagi kinerja guru yang ada di sekolah yang di pimpinnya.
PERILAKU KEPALA SEKOLAH, KETERAMPILAN MANAJERIAL DAN KINERJA GURU DI SD LUQMAN AL HAKIM SURABAYA Ulil Multazam
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2022): Maret
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari tulisan ini adalah untuk mendeskripsikan perilaku Kepala sekolah, keterampilan manajerial dan implikasinya bagi kinerja guru di SD Integral Luqman al Hakim Surabaya . SD Luqman al Hakim adalah sala satu sekolah unggulan di Surabaya dengan kinerja guru yang sudah terbukti, mendapatkan prestasi di lingkup Nasional bahkan Internasional. Selain itu SD Luqman al Hakim juga termasuk salah satu sekolah percontohan di lembaga pendidikan Hidayatullah Nasional. Tulisan ini menggunakan pendekatan metode penelitian kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung. Tulisan ini diharapkan bisa memberikan manfaat bagi pemerhati yang tertarik mengkaji tentang perilaku pemimpin dan keterampilan manajer. Kesimpulan dari hasil kajian bahwa perilaku kepala sekolah SD Luqman Al Hakim Surabaya dalam pelaksanaan tugasnya sebagai kepala sekolah sudah memberikan perhatian pada pelaksaaan tugas guru sekaligus membangun hubungan yang baik dengan pengelola sekolah dan para guru. Kepala sekolah SD Luqman Al Hakim Surabaya juga membiasakan para guru untuk membuat perencanaan sebelum guru mulai mengajar sekaligus melakukan proses monitoring dan evaluasi terkait pelaksaaan tugas guru. Sedangkan untuk keterampilan manajerial Kepala sekolah SD Luqman Al Hakim Surabaya sudah tampak pada kemampuan kepala sekolah untuk memahami kompleksitas permasalahan yang dihadapi di sekolah serta kemampuan kepala sekolah untuk melakukan penyesuaian pada masing-masing wakil kepala sekolah dalam menentukan langkah-langkah operasional guna mencapai tujuan sekolah. Kemampuan dalam berinteraksi dengan semua komponen yang ada di sekolahnya baik dengan sesama pengelola sekolah guru dan juga staf sekolah termasuk dikalangan eksternal sekolah. Tertibnya pelaksanaan administrasi yang berlangsung di SD Luqman Al Hakim Surabaya. tertibnya pelaksanaan administrasi yang berlangsung di SD Luqman Al Hakim Surabaya.
TEKNIK SUPERVISI INDIVIDU DAN KINERJA GURU Ulil Multazam
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 11 No 1 (2022): September
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meningkatkan kinerja guru melalui program profesionalisasi sudah bukan hal asing lagi bagi guru, namun kenyataannya profesionalisasi masih belum maksimal dilaksanakan. Dibutuhkan adanya suatu dorongan atau bimbingan dan semacam “pancingan” bagi guru untuk melakukan perbaikan. Dorongan atau bimbingan bagi guru untuk melaksanakan evaluasi dan usaha profesionalisasi dapat dilakukan oleh seorang pemimpin di lembaga tempatnya bekerja, dalam hal ini seorang pemimpin yang dimaksud adalah kepala sekolah. Kepala sekolah hendaknya dapat menjadi sosok yang berkontribusi langsung dalam upaya profesionalisasi dan meningkatkan kinerja guru. Bimbingan atau dorongan yang diberikan kepala sekolah kepada guru lebih dikenal dengan istilah supervisi. Kepala sekolah selaku supervisor berkewaiban untuk memahami teknik supervisi dan memberikan layanan yang terbaik kepada guru sehingga bisa memberikan dampak yang positif bagi kemajuan sekolah. Tujuan dari tulisan ini adalah untuk mendeskripsikan beberapa teknik supervisi individu yang diharapkan bisa diimplementasikan oleh para supervisor sehingga bisa memberikan dampak pada peningkatan kinerja guru. Tulisan ini merupakan jenis riset kepustakaan (library research) atau juga disebut studi pustaka, karena penulis mengumpulkan data pustaka, membaca, mencatat dan mengolah dari berbagai sumber, sumber data utama adalah dari buku dan jurnal penelitian.
GAYA KEPEMIMPINAN TRANSAKSIONAL, TRANSFORMASIONAL DAN KINERJA GURU Ulil Multazam
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2023): September
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61088/tadibi.v12i1.631

Abstract

Creating a leadership style that is able to bring its members to improve performance in order to achieve organizational goals is not an easy thing. This is because basically humans have different behavioral characteristics according to the level of their needs. If there is a difference or gap between members' perceptions and leaders' perceptions of the perceived and expected climate, then this will allow the creation of job dissatisfaction from members, so that it can lead to abuse of rights and obligations which ultimately results in organizational goals cannot be met optimally. The school is an organization designed to have an influence on improving the quality of life of the community. Efforts to improve the quality of schools need to be organized, regulated, managed so that the quality of school performance is able to produce graduates who are able to compete in the community. The school management referred to above is related to the leadership style of the principal who is able to realize teacher performance in an effort to improve the quality of educational effectiveness. Principal is one of the most important components of education in improving teacher performance. For this reason, several studies on transactional and transformational leadership styles in the context of schools need to be understood and implemented in order to ensure the achievement of school goals with performing teachers. The purpose of writing this journal is to describe transactional leadership style, transformational leadership style and teacher performance. This study is important to discuss considering that teacher performance is largely determined by the figure of the principal. This paper is a type of library research or also called a literature study, because the author collects library data, reads, records and processes from various sources, the main data sources are from books, research results and journals. This paper is expected to provide benefits for observers who are interested in studying leadership styles and performance, especially those related to activities in schools.
MANAJEMEN KONFLIK DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Ulil Multazam
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2024): Maret
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61088/tadibi.v12i2.723

Abstract

Tujuan dari tulisan ini adalah untuk mendeskripsikan kajian tentang manajemen konflik dan implikasinya bagi lembaga pendidikan Islam . Penyebab terjadinya konflik pada setiap organisasi sangat bervariasi bergantung pada cara individu-individu menafsirkan, mempersepsi, dan memberikan tanggapan terhadap lingkungan kerjanya. Munculnya berbagai konflik merupakan dinamika dalam perkembangan organisasi khususnya di lembaga pendidikan Islam, karena itu pimpinan atau kepala sekolah perlu memahami beberapa penyebab konflik yang dapat menimbulkan konflik. Mencermati konflik sebagai suatu kejadian yang tidak dapat dipisahkan dari persoalan organisasi, tugas pimpinan adalah mengelola konflik agar dapat fungsional guna dimanfaatkan untuk meningkatkan performansi kerja.Tulisan ini menggunakan pendekatan metode penelitian kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung. Tulisan ini diharapkan bisa memberikan manfaat bagi pemerhati yang tertarik mengkaji tentang perilaku pemimpin dan keterampilan manajer. Kesimpulan dari hasil kajian bahwa Penyebab muncul atau terjadinya konflik sangatlah beragam terutama konflik antar individu dengan kelompok sering diwarnai oleh adanya tekanan kelompok terhadap individu bersangkutan. Tekanan ini boleh jadi muncul karena individu dianggap melanggar norma-norma kelompok seperti visi, misi, tujuan,sasaran, tindakan. Penyebab lainnya adalah lebih fokus pada posisi dari masalah yang ada, manipulasi dan perilaku agresif salah satu pihak dan keinginan untuk menang bagaimanpun caranya. Dampak konflik di Lembaga pendidikan Islam dengan menjadi yang terdepan dalam model sekaligus menjadi panutan didalam pengelolaan permasalahan yang ada. Tentu kompleksitas setiap permasalahan yang ada bisa muncul di wilayah pendidikan Islam di pondok pesantren dan madrasah berbeda, yang seteusnya dapat menjadi acuan didalam membenahi sebuah lembaga pendidikan untuk menghadapi setiap tantangan globalisasi diwilayah dunia pendidikan yang semakin kompetitif dan menantang.
KEPEMIMPINAN MUDIR DAN KARAKTER GURU TAHFIDZ Ulil Multazam
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 13 No. 1 (2024): September
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61088/tadibi.v13i1.801

Abstract

Seiring dengan meningkatnya tuntutan zaman, peran kepemimpinan dalam pendidikan Islam harus semakin adaptif terhadap perubahan. Mudir sebagai pemimpin pesantren atau pemimpin pendidikan tahfidz harus memiliki visi yang jelas dalam mengembangkan pesantren agar tetap relevan dan mampu bersaing dalam dunia pendidikan modern. Salah satu langkah strategis yang dapat dilakukan adalah dengan mengembangkan kurikulum yang mengintegrasikan pendidikan tahfidz dengan berbagai bidang keilmuan lain, termasuk perhatian kepada karakter, dan keterampilan hidup. Terutama perhatian mudir kepada karakter para guru yang mengajar al Quran. Pendidikan tahfidz juga memiliki dimensi spiritual yang sangat penting. Oleh karena itu, kepemimpinan mudir dan karakter guru tahfidz yang berbasis nilai-nilai Islam harus terus ditingkatkan agar mampu membentuk generasi penghafal Al-Qur'an yang tidak hanya mahir dalam hafalan, tetapi juga memiliki pemahaman dan akhlak yang sesuai dengan ajaran Islam. Dengan demikian, penelitian tentang peran mudir dan karakter guru tahfidz dalam pendidikan Islam menjadi sangat relevan untuk dikaji lebih lanjut guna meningkatkan efektivitas pembelajaran tahfidz di berbagai lembaga pendidikan Islam. Tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk mendeskripsikan kepemimpinan mudir dalam menguatkan karakter guru tahfidz. Kajian ini menjadi penting untuk dibahas meningat bahwa kinerja guru tahfiz dintaranya sangat ditentukan oleh sosok figure mudinya. Tulisan ini merupakan jenis riset kepustakaan (library research) atau juga disebut studi pustaka, karena penulis mengumpulkan data pustaka, membaca, mencatat dan mengolah dari berbagai sumber, sumber data utama adalah dari buku, hasil penelitian dan jurnal. Tulisan ini diharapkan bisa memberikan manfaat bagi pemerhati yang tertarik mengkaji tentang kepemimpinan mudir dan menumbuh kembangkan karatkter pada guru tahfidz sehingga memberikan dampak yang positif bagi siswa atau santri yang ikut program tahfidz.
Co-Authors