Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CENDEKIA PENDIDIKAN
Muhammad Dzaki Ash-Shiddiqie
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EPISTEMOLOGI KONSEP ISLAM: REAKTUALISASI BAYANI,BURHANI, DAN ‘IRFANI DALAM KERANGKA INTEGRASI ILMU PENDIDIKAN ISLAM Fikri Ramadhan; Muhammad Dzaki Ash-Shiddiqie
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.9002

Abstract

Epistemologi Islam berperan sebagai landasan fundamental dalam pengembangan ilmu pengetahuan yang memadukan wahyu, akal, dan intuisi spiritual. Dalam khazanah pemikiran Islam, struktur ini diklasifikasikan ke dalam tiga pendekatan utama, yakni bayani, burhani, dan ‘irfani menurut Muhammad Abid al-Jabiri. Akan tetapi, dalam praktik pendidikan Islam saat ini, ketiga pendekatan tersebut sering berkembang secara terpisah dan tidak proporsional, sehingga menimbulkan fragmentasi epistemologis serta memperkuat dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum. Penelitian ini bertujuan untuk mengaktualisasikan kembali peran epistemologi bayani, burhani, dan ‘irfani dalam kerangka integrasi pendidikan Islam melalui kajian kritis terhadap praktik keilmuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi kepustakaan dengan pendekatan filosofis dan analitis. Hasil penelitian menunjukkan kecenderungan dominasi bayani yang mengabaikan burhani, serta penggunaan burhani yang tidak selalu berlandaskan bayani. Di sisi lain, dimensi ‘irfani relatif terabaikan. Hal ini menyebabkan kurang optimalnya integrasi antara aspek normatif, rasional, dan spiritual dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, diperlukan pendekatan integratif-dialektis yang menempatkan bayani sebagai fondasi normatif, burhani sebagai perangkat rasional-empiris, dan ‘irfani sebagai dimensi etis-spiritual agar tercipta sistem keilmuan yang utuh, kontekstual, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.
Co-Authors Fikri Ramadhan