Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Ubudiyah, Sakinah
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Mathematics Physics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENERAPAN KETERAMPILAN BERPROSES MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOVLING DALAM HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS VII MTS ULUMUDDIN SIDODADI Ubudiyah, Sakinah
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v1i1.1273

Abstract

Penelitian tentang penerapan keterampilan berproses model pembelajaran problem sovling dalam hasil belajar matematika dikelas VII MTs Ulumuddin Sidodadi tahun pelajaran 2012/2013. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan keterampilan berproses model pembelajaran problem sovling dalam hasil belajar matematika dikelas VII MTs Ulumuddin Sidod.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATIMATIKA SIAWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TIPE VAK ( VISUAL AUDITORY KINESTETIK ) DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ATI ( APTITUDE TREADMENT INTERAKTION) PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG KUBUS DI KELAS VIII SMPN 1 RANTAU SELATAN Ubudiyah, Sakinah
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 2, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v2i1.1289

Abstract

Penelitian tentang Perbandingan Hasil Belajar Matimatika Siawa Menggunakan Pembelajaran Kontekstual Tipe Vak ( Visual Auditory Kinestetik ) Dengan Pembelajaran Kooperatif  Tipe Ati ( Aptitude Treadment Interaktion) Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Kubus Di Kelas Viii ( Delapan ) Smpn 1 Rantau Selatan T.A.2013/2014 Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Perbandingan Hasil Belajar Matimatika Siawa Menggunakan Pembelajaran Kontekstual Tipe Vak ( Visual Auditory Kinestetik ) Dengan Pembelajaran Kooperatif  Tipe Ati ( Aptitude Treadment Interaktion) Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Kubus Di Kelas Viii ( Delapan ) Smpn 1 Rantau Selatan T.A.2013/2014. Jenis penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan analisis data menggunakan uji t. Populasi penelitian adalah seluruh kelas VIII ( delapan ) SMPN 1 rantau selatan yang terdiri dari 8 kelas.pengambilan kelas VIII ( delapan ). Teknik pengumpulan data dikumpulkan dalam penelitian ini diperoleh dengan cara: Observasi, tes, dan dokumen. Instrumen penelitian ini menggunakan: RPP, LKS, Tes dan Lembar Observasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan data hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran kontekstual tipe VAK  tidak lebih baik dari pada pembelajaran kooperatif tipe ATI.
PENGARUH PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MTS UMRATUL HIDAYAH RANTAUPRAPAT Ubudiyah, Sakinah
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v1i2.1263

Abstract

Penelitian tentang Pengaruh Pendekatan Belajar Tuntas Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Mts Umratul Hidayah Rantauprapat Tahun Pelajaran 2011/2012.Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Belajar Tuntas Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Mts Umratul Hidayah Rantauprapat Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini dilakukan dengan metode inquiri yang bertujuan untuk menguji dan meneliti dan membuktikan suatu hipotesis. Populasi adalah siswa kelas VII MTS Umratul Hidayah Rantauprapat. Sampel kelas VII MTS Umratul Hidayah Rantauprapat terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 60 siswa.. Teknik pengumpulan data dikumpulkan dalam penelitian ini diperoleh dengan cara: Observasi, tes, dan dokumen. Instrumen penelitian ini menggunakan: RPP, LKS, Tes dan Lembar Observasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan data hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes. Hasil ini memperlihatkan, ketika siswa diberikan pengajaran dengan pendekatan belajar tuntas, sebagian besar siswa memperoleh skor hasil belajar diatas rata-rata ( kategori tinggi ).
Web-Based Project untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Digital dan Kemampuan Manajerial Belajar Matematika di SMK N 3 Rantau Utara Munthe, Sri Anggita; Harahap, Nurlina Ariani; Ubudiyah, Sakinah
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 1 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i1.3911

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat literasi numerasi digital dan kemampuan manajerial belajar siswa melalui model based project di web. Pembelajaran matematika dengan model based project melalui web sangat membantu guru memberikan informasi kepada siswa dan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan literasi numerasi digital dan kemampuan manajerial belajar pada siswa. Permasalahan yang akan dibahas yaitu seberapa besar peningkatan literasi numerasi digital dan kemampuan manajerial belajar matematika dengan model based project melalui web di SMK Negeri 3 Rantau Utara. Siswa kelas X adalah subjek penelitian ini. Setelah adanya penerapan model pembelajaran based project berbasis web dalam pembelajaran matematika SMK. Pendekatan kuantitatif eksperimen digunakan dengan melibatkan 31 siswa kelas X di SMK N 3 Rantau Prapat. Data dikumpulkan menggunakan nilai pretest, postest dan kuesioner literasi numerasi digital dan kemampuan manajerial belajar matematika yang terintegrasi ke dalam web. Teknik yang digunakan yaitu propusive sampling. Data dianalisis mengunakan uji N-Gain dengan melihat hasil nilai pretest dan postest. Hasil menunjukkan bahwa nilai efektivitas menunjukkan kedalam kategori efektivitas nilai kelas kontrol rendah dibandingkan dengan kelas eksperimen yang lebih tinggi. Dalam hal ini, menunjukkan bahwa model pembelajaran based project memiliki dampak positif dengan nilai rata-rata kenaikan sebesar 83%.
Co-Authors Harahap, Nurlina Ariani Munthe, Sri Anggita