Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.583
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Harahap, Nurlina Ariani
Unknown Affiliation
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa Materi Logika Matematika dengan Menerapkan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Kelas X-2 SMA N 1 Torgamba Wani, Wani; Harahap, Nurlina Ariani
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v5i2.1440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika kelas VIII SMP Muhammadiyah 25 Rantauprapat tahun pembelajaran 2017/2018 dan untuk mengetahui pola jawaban siswa dalam pemecahan masalah matematika. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan cara tes berupa soal uraian. Instrument penelitian yang digunakan adalah soal pre-test dan post-test sebanyak 3 soal uraian. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji t dengan teknik paired samples t-test. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata kelas sebelum perlakuan sebesar 11,79 dan setelah perlakuan menjadi 18,73, juga terlihat pada pola jawaban siswa sebelum diberikan perlakuan memiliki nilai kategori sedang 24 orang dan kategori rendah 9 orang namun setelah diberi perlakuan memiliki nilai kategori tinggi 12 orang dan sedang 21 orang. Pada hasil uji t diperoleh nilai thitung sebesar 11,601, dan ttabel sebesar 2,037, maka 11,601 > 2,037 dengan tingkat signifikan 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya, ada pengaruh model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Pola jawaban siswa dalam memecahkan masalah matematika pada penyelesaian soal post-test lebih baik daripada penyelesaian soal pre-test. Dimana siswa mampu memahami merencanakan, melaksanakan rencana dan memeriksa kembali jawaban dengan tuntas dan benar.
Impact of Problem-Based Learning Models Faced with Critical Mathematical Thingking in Schools in the Eyes of Learning Numbers Lestari, Yuli; Julyanti, Eva; Harahap, Nurlina Ariani
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2024): Januari - April 2024
Publisher : Universitas PGRI Kalimantan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v10i1.2662

Abstract

Tujuan dari studi ini adalah untuk menentukan apakah pendekatan pembelajaran berbasis masalah memiliki dampak pada kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Pangkatan sehubungan dengan bentuk angka. Di SMPN 1 Pangkatan, yang berlokasi di Jl. Kampung Padang Desa Pendidikan, penelitian ini dilakukan. Studi ini menggunakan teknik sampel acak dasar untuk mengumpulkan data, dan ditemukan bahwa kelas VII-2 diajarkan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, sementara kelas VII-3, yang terdiri dari 26 siswa, diajarkan dengan menggunakan model belajar langsung. Pemeriksaan berbasis esai dari kemampuan berpikir kritis siswa ini menggunakan desain kelompok kontrol pretest dan posttest. Selain itu, normalitas, homogenitas, hipotesis dan analisis data deskriptif digunakan dalam teknik analisis data. Nilai rata-rata kelas eksperimen setelah tes adalah 86,27, sedangkan nilai tengah kelas kontrol adalah 76,15. Ini menunjukkan bahwa skor rata-rata untuk kedua kelas berbeda dengan 10,12. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa siswa di kelas eksperimen memiliki kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi dari pada siswa di kelas kontrol.
PENGEMBANGAN BAHAN DASAR BELIMBING WULUH MENJADI “DODOL SAROHA” UNTUK PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DI DESA TELUK SENTOSA Harahap, Hasmi Syahputra; Harahap, Nurlina Ariani; Harahap, Arman; Syahputra, Dicky Ananda; Siregar, Nur Safrani
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 30, No 1 (2024): JANUARI-MARET
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v30i1.51578

Abstract

Salah satu masalah dalam masyarakat adalah kurangnya pengembangan kemampuan untuk memanfaatkan sumber daya alam seperti belimbing wuluh yang ada di daerah tertentu. Dengan adanya bahan dasar belimbing wuluh yang cukup di daerah tersebut, maka proses pembuatan makanan dari bahan dasar belimbing wuluh memerlukan pengetahuan dan waktu yang cukup untuk mendapatkan hasil yang baik seperti membuat dodol yang sangat bermanfaat untuk peningkatan ekonomi masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan pengembangan pembuatan dodol dari bahan belimbing wuluh kepada masyarakat untuk menginovasikan makanan dodol yang bahan utamanya dari belimbing wuluh menjadi cita rasa yang unik, hal ini telah disosialisasikan dan diberi pelatihan kepada masyarakat kelompok PKK yang ada di Desa Teluk Sentosa Kabupaten Labuhanbatu. Metode kegiatan pengabdian tersebut adalah dengan pendekatan kolaboratif. Alat khusus yang digunakan untuk pengolahan adonan dodol saroha adalah mesin pengolah yang dirancang oleh ahli mesin perancang yang terpercaya. Mesin dirancang agar dapat beroperasi dengan berputar secara terus menerus pada adonan yang ada dalam wadah mesin. Hasil dari kegiatan ini memperoleh produk dodol saroha yang enak sehingga bisa memajukan perekonomian masyarakat Desa tersebut apabila terus dilanjutkan oleh warga yang hendak membuka usaha. Simpulan yang diperoleh bahwa masyarakat mendapat informasi dan pengetahuan melalui sosialisasi dan pelatihan oleh tim PKM Universitas Labuhanbatu, dan kemudian masyarakat dalam mengembangkan produk tersebut secara mandiri didaerahnya untuk tujuan mengembangkan perekonomian Desa Teluk Sentosa.
Analisis Pengaruh Metode Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Rantau Utara Manullang, Rahel Larasati Tua; Harahap, Nurlina Ariani; Hasibuan, Lily Rohanita
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v7i1.8495

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran matematika realistik terhadap minat belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi ekspriment (eksprimen semu) yang dilakukan di SMP Negeri 2 Rantau Utara T.A 2023/2024 pada pokok bahasan kubus dan balok. Kesimpulan dari hasil angket yang didapat dari siswa kelas VII, skor rata-rata minat belajar matematika siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran matematika realistik lebih baik dibandingkan skor rata-rata minat belajar siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran konvensional. Skor rata-rata siswa yang diterapkannya model pembelajaran matematika realistik yaitu sebesar 93,21 sedangkan skor rata-rata siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran konvensioanl sebesar 72,93. Dalam perhitungan uji t diperoleh nilai t hitung pada taraf signifikansi sebesar 0,349 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran matematika realistik terhadap minat belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Rantau Utara. Kata kunci: Model pembelajaran matematika realistik, Minat belajar matematika
THE INFLUENCE OF CLASSROOM MANAGEMENT ON ABILITY MATHEMATICS LITERACY OF CLASS VII STUDENTS Safitri Siregar, Amalia; Siregar, Sakinah Ubudiyah; Harahap, Nurlina Ariani
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 9, No 6: JUNE 2024
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v9i6.25087

Abstract

In the learning process in the classroom, it is very important for teachers to strive to create good and enjoyable teaching and learning conditions. A research was carried out with the aim of finding out the effect of classroom management on students' literacy skills. Class management was carried out to achieve effective learning goals so that it could improve students' abilities in mathematics lessons. In this research, it was quantitative research, the population was class VII students at SMP Negeri 2 Rantau Selatan. and took a sample of 30 students, the data collection technique used a questionnaire/questionnaire technique, using data analysis techniques, namely simple linear regression analysis with the results of the magnitude of influence in classroom management, namely 23.7%, the remaining 76.3% which was not examined by researchers with a significance value of 0.006, this becomes a reference for teachers to improve students' mathematical literacy skills.
Pengaruh Manajemen Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Pondok Pesantren Darus Shalihin Labuhanbatu Mahdalena; Siregar, Sakinah Ubudiyah; Harahap, Nurlina Ariani
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i2.4252

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana siswa belajar matematika dipengaruhi oleh kemampuan manajemen diri mereka. Salah satu komponen penting yang memengaruhi hasil belajar siswa adalah manajemen diri, yang mencakup pengaturan waktu, motivasi diri, pengelolaan stres dan emosi, dan pengendalian diri. Dalam penelitian Ex Post Facto ini, pendekatan kuantitatif digunakan. Sampel penelitian yang terdiri dari 25 siswa kelas VII A Pondok Pesantren Darus Shalihin Labuhanbatu dipilih menggunakan metode cluster random sampling. Penelitian ini mengumpulkan data menggunakan angket atau kuesioner yang terdiri dari 20 item untuk mengukur tingkat manajemen diri siswa dan nilai rapor semester ganjil mereka. Hasil dari regresi linear sederhana menunjukkan bahwa nilai signifikansi penelitian berada di bawah tingkat signifikansi (0,000 lebih kecil dari 0,005) dan nilai t-hitung lebih tinggi dibandingkan dengan t-tabel (4,594 lebih besar dari 1,713). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa manajemen diri memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.
ANALISIS PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MENGGUNAKAN METODE BLENDING LEARNING DENGAN THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI Cantika, Fitri; Harahap, Amin; Harahap, Nurlina Ariani
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.7294

Abstract

This research aims to determine the involvement of each variable analyzed and the influence of learning outcomes, Blended Learning, and the thinking-speaking-writing method on the relationships and functioning of class VIII Private Alwashliya Simpang Marbau students. This research uses quantitative methods. The population consists of 72 students of Private MTS Alwashliya Simpang Marbau. This data was processed using the SPSS 24 application, which included multiple linear regression tests. The study's findings indicate that the partial test or t-test of learning outcome variables positively and real influences related and functional materials. This can be seen from the T number 3.569 2.00 Relevance value 0.003 0 T table 2.00, Relevance value 0.004 0 2.00 T table, Relevance value 0.000 0. F table 2.77 relevance value 0.001 0.05.
THE INFLUENCE OF SPATIAL REASONING ABILITY OF STUDENTS OF METHODIST AEK NABARA PRIVATE MIDDLE SCHOOL ON GEOMETRY PROBLEMS THROUGH THE TGT LEARNING MODEL Cahyani, Santi Nur; Harahap, Amin; Harahap, Nurlina Ariani
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.7220

Abstract

The majority of the mathematics curriculum in junior high school is devoted to geometry. The methods for solving mathematical problems using coordinates, diagrams, and drawings are covered in this topic. This study employs a descriptive quantitative research design. With 70 pupils split up into two classes, the population utilized class VIII at SMP SWASTA METHODIST AEKNABARA. Multiple linear regression tests were performed using the SPSS 24 application as part of the data processing technique. The T count T table with a sig value of 0.000 0.05 indicates that the Teams Games Tournament Learning Model (Tgt) variable was positively and significantly impacted by the T-Test of the Spatial Reasoning Ability variable, Geometry Material. The Teams Games Tournament Learning Model's F Test is concurrently.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Siregar, Selvia; Harahap, Nurlina Ariani; Julyanti, Eva
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.7523

Abstract

This writing aims to understand how the Project-Based Learning (PJBL) model works to influence the mathematical thinking skills of class VIII students at the Darus Sholihin Labuhanbatu Islamic Boarding School. The research relies on a Pretest-Posttest Control Group design and quasi-experimental methodology. Two groups of sample students were: an experimental group that received teaching based on the PJBL model, and a control group that received teaching using traditional techniques. The results show that when compared with the control group, students taught using the PJBL paradigm experienced a significant increase in understanding of mathematical concepts. The PJBL model has a significant effect on students' understanding of mathematical concepts, according to statistical analysis using the T-Test, the significance number is 0.002, less than 0.05. As a result, the project-based learning approach can be considered as a successful substitute for strengthening students' mathematical thinking standards.
PENGARUH KEMAMPUAN MANAJEMEN DIRI MELALUI PENERAPAN MODEL PjBL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMPN 1 PANGKATAN Winata, Winata; Siregar, Sakinah Ubudiyah; Harahap, Nurlina Ariani
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.7445

Abstract

The objective of this study is to examine how students' self-management affects their learning outcomes in mathematics. Time management, self-control, self-motivation, prioritization, and self-reflection are all components of self-management. This research methodology combines a quantitative approach and descriptive analysis. Thirty-four pupils from class VIII3 SMPN 1 Pangkatan made up the research sample. Students used the Cluster Random Sampling technique to determine this. A questionnaire with 30 items to gauge students' self-management and test scores to determine their learning. The outcomes were used to collect data for this study. The data for this study was processed using the SPSS 22.0 program, with paired sample t-tests. The test results show a significant difference between the two variables (t-value = -16.33, significance level = 0.000). With a significance level of 0.000 (less than 0.05). The null hypothesis (H₀) that there is no difference between the two variables is rejected as the significance value is less than 0.05. This implies that there is an impact or relationship between self-management skills and student learning outcomes. 
Co-Authors Cahyani, Santi Nur Cantika, Fitri Harahap, Amin Harahap, Arman Hasibuan, Lily Rohanita Hasmi Syahputra Harahap, Hasmi Syahputra Julyanti, Eva Mahdalena Manullang, Rahel Larasati Tua Safitri Siregar, Amalia Siregar, Nur Safrani Siregar, Sakinah Ubudiyah Siregar, Selvia Syahputra, Dicky Ananda Wani, Wani Winata, Winata Yuli Lestari