Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Iwan Wicaksono
Magister Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Jember
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BUKU AJAR IPA BERBASIS SOCIO SCIENTIFIC ISSUES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP Mahla Noer Rozqiyah Syam; Sri Wahyuni; Iwan Wicaksono
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i1.8756

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar IPA berbasis socio scientiifc issues untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan literasi sains peserta didik SMP. Menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Data penelitian diperoleh menggunakan lembar validasi logis, angket respon peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, soal tes keterampilan berpikir kreatif dan literasi sains. Buku ajar IPA berbasis socio scientiifc issues dikembangkan dengan divalidasi oleh validator ahli materi dan media. Implementasi menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design yang dilakukan pada uji coba kelompok kecil kepada 9 peserta didik kelas VII dan uji coba kelompok besar kepada 1 kelas VII SMP Negeri 3 Yosowilangun. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan dapat disimpulkan hasil validitas logis sebesar 93,06% dengan kriteria sangat valid, validitas empiris sebesar 91,44% dengan kriteria respon sangat positif, kepraktisan sebesar 90,01% dengan kriteria sangat praktis. efektivitas dari n-gain pretest dan posttest keterampilan berpikir kreatif sebesar 0,61 dengan kriteria sedang dan literasi sains sebesar 0,66 dengan kriteria sedang. Sehingga menghasilkan produk pengembangan yaitu buku ajar IPA berbasis socio scientific issues yang sangat valid secara logis, respon peserta didik sangat positif, sangat praktis, efektif meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan literasi sains peserta didik SMP.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA BERORIENTASI PjBL BERMUATAN BATIK TULIS UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP/MTs DI LUMAJANG Mutiara Iga Nuraeni; Imam Mudakir; Iwan Wicaksono
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 3 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/eduproxima.v8i3.9911

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPA berorientasi Project Based Learning (PjBL[AN1.1]) yang mengintegrasikan kearifan lokal batik tulis Lumajang serta menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa SMP/MTs. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP di tiga sekolah, yaitu SMPN 2 Randuagung, SMPN 3 Randuagung Satu Atap, dan SMPN 1 Kedungjajang. Desain uji coba menggunakan One Group Pretest–Posttest. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan, angket respon siswa, tes kemampuan berpikir kreatif, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi dengan rata-rata 89%, kepraktisan sangat baik dengan rata-rata keterlaksanaan pembelajaran di atas 89%, serta respon siswa pada kategori sangat menarik. Uji keefektifan menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa dengan nilai N-gain berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, bahan ajar IPA berbasis PjBL terintegrasi kearifan lokal batik tulis Lumajang dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa SMP/MTs.
Co-Authors Imam Mudakir Mahla Noer Rozqiyah Syam Mutiara Iga Nuraeni Sri Wahyuni