Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Lulu Tunjung Biru
Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT PADA TEMA LUMBUNG PADI BADUY UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING PESERTA DIDIKan Kemampuan Problem Solving Peserta Didik Rika Apriyanti; Liska Berlian; Lulu Tunjung Biru
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.9572

Abstract

Kemampuan problem solving peserta didik di sekolah masih rendah karena belum optimalnya inovasi media pembelajaran yang mampu untuk menumbuhkan kemampuan problem solving. Salah satu solusinya yaitu dikembangkan inovasi pembelajaran berupa media Scrapbook berbasis Education for Sustainable Development sebagai upaya untuk menumbuhkan kemampuan problem solving peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat validitas dan tingkat respon peserta didik terhadap media Scrapbook berbasis Education for Sustainable Development untuk menumbuhkan kemampuan problem solving peserta didik. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation, namun dibatasi sampai tahap development. Instrumen yang digunakan yaitu lembar angket validasi ahli dan lembar angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa media Scrapbook berbasis Education for Sustainable Development mencapai tingkat validitas sebesar 94,44% dengan kategori "sangat valid”. Tingkat respon peserta didik memperoleh persentase sebesar 97% dengan kategori "sangat valid".
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES DALAM MENDUKUNG LITERASI SAINS PESERTA DIDIK TEMA BAHAYA MEROKOK Nia Nihayah; Sjaifuddin Sjaifuddin; Lulu Tunjung Biru
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i1.5960

Abstract

Penelitian ini berjudul pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Socio-scientific Issues dalam Mendukung Literasi Sains Peserta Didik Tema Bahaya Merokok. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menjelaskan tingkat kevalidan dari pengembangan LKPD yang telah dilakukan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Researchh and Development (RnD) Thiagarajan dengan tiga tahapan yang terdiri dari define, design, dan develop. Hasil penelitian yang didapatkan dalam penelitian ini dalam hasil rekapitulasi dari validasi ahli materi, ahli media dan ahli praktisi adalah sangat valid dengan persentase 88,96%. Sehingga produk yang telah dikembangkan dapat diuji cobakan kepada peserta didik untuk mendukung literasi sains.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIRTUAL YOUTUBER PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH BERBASIS MOTIVASI BELAJAR SISWA SMPN 1 PANDEGLANG Muhammad Pandu Auliya; Lulu Tunjung Biru; Mudmainah Vitasari
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 3 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/eduproxima.v8i3.9948

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa SMP dan penggunaan media konvensional yang kurang representatif pada materi abstrak seperti sistem peredaran darah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Virtual Youtuber (VTuber) yang valid dan sesuai dengan indikator motivasi belajar. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang dimodifikasi menjadi 3-D (Define, Design, Develop). Media dikembangkan menggunakan integrasi software Pixiv Vroid, Animaze Facerig, OBS Studio, dan Canva. Kelayakan produk diuji melalui validasi ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan menggunakan instrumen skala Likert. Hasil validasi menunjukkan skor ahli materi sebesar 98,9% (Sangat Valid), ahli media 78,9% (Valid), dan praktisi 70,3% (Valid). Revisi produk dilakukan pada aspek teknis dan penambahan simulasi praktikum. Disimpulkan bahwa media VTuber direkomendasikan sebagai inovasi pembelajaran IPA untuk memvisualisasikan konsep abstrak dan mendukung motivasi belajar siswa.
Co-Authors Liska Berlian Mudmainah Vitasari Muhammad Pandu Auliya Nia Nihayah Rika Apriyanti Sjaifuddin Sjaifuddin