Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Zainab Zainab
STAI Al-Washliayah Barabai, Kalimantan Selatan, Indonesia
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Fiqih Berbasis Joyful Learning di Kelas XI MAN 1 Hulu Sungai Tengah Nur Hafizhah; Zainab Zainab; Marlina Marlina
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran Fikih berbasis Joyful Learning di kelas XI MAN 1 Hulu Sungai Tengah yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri atas guru Fikih dan peserta didik kelas XI, sedangkan objek penelitian adalah strategi pembelajaran Fikih berbasis Joyful Learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Joyful Learning diterapkan melalui kegiatan diskusi kelompok, tanya jawab, permainan edukatif, presentasi, pemberian motivasi, dan reward sederhana. Penerapan strategi tersebut mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan motivasi dan keaktifan peserta didik, serta mempermudah pemahaman materi Fikih. Keberhasilan penerapan strategi ini didukung oleh kreativitas guru, antusiasme peserta didik, dan lingkungan belajar yang kondusif. Adapun hambatan yang ditemukan adalah keterbatasan waktu pembelajaran sehingga diperlukan pengelolaan kelas dan waktu yang efektif agar pembelajaran berjalan optimal.
Co-Authors Marlina Marlina Nur Hafizhah