Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pemikiran Filosofis tentang Kehidupan dan Peran Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional: Philosophical Thoughts on Life and the Role of Islamic Education in the National Education System Hanifah Nurul; Difa Rahma Melati; Miftah Hidayatur Rahmah; Ahla Nisrina
AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education Vol. 7 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/64jrpg30

Abstract

This study aims to examine the philosophical perspective on the meaning of life and the role of Islamic education within the national education system. The research employs a qualitative approach using a library research method, through the analysis of philosophical literature, the thoughts of Islamic and Western scholars, and educational policies in Indonesia. The findings indicate that, from an Islamic perspective, human beings have dual roles as servants of God and vicegerents (khalifah) on earth, which require an educational system that balances intellectual, moral, and spiritual dimensions. Islamic education plays a strategic role in shaping insan kamil, a complete human being characterized by faith, knowledge, and noble character. Within the national education system, Islamic education has been integrated through institutions such as pesantren, madrasah, and Islamic schools, although challenges remain in the integration of Islamic values. Therefore, strengthening a holistic and integrative educational approach is necessary to produce a generation that is both morally grounded and capable of facing contemporary challenges
Peran Pola Asuh Digital Orang Tua Dalam Hubungan Antara Screen Time dan Perkembangan Anak Usia Dini Ariqah Aulia; Windi Zesilva Menita putri; Valensi Aliyah Zahira; Miftah Hidayatur Rahmah; Syarifah
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.2311

Abstract

Screen time telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan anak usia dini seiring pesatnya perkembangan teknologi digital, namun penggunaannya kerap tidak diimbangi dengan pendampingan orang tua yang memadai. Penelitian ini bertujuan mengkaji hubungan antara screen time, pola asuh digital orang tua, dan perkembangan anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menyintesis temuan dari berbagai penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa screen time memiliki hubungan yang kompleks terhadap perkembangan anak: penggunaan berlebihan tanpa pendampingan berkaitan dengan hambatan perkembangan bahasa, konsentrasi, interaksi sosial, regulasi emosi, dan aktivitas fisik, sementara penggunaan yang terbatas dan didampingi secara aktif justru memberikan manfaat edukatif. Pola asuh digital orang tua terbukti menjadi faktor penentu arah dampak tersebut melalui bentuk mediasi instruktif, restriktif, dan menonton bersama, yang efektivitasnya dipengaruhi oleh konsistensi penerapan, kualitas komunikasi orang tua-anak, kondisi psikologis orang tua, dan ketersediaan aktivitas non-digital. Simpulannya, penguatan kapasitas pola asuh digital orang tua serta kolaborasi dengan lembaga pendidikan menjadi kunci untuk mengoptimalkan tumbuh kembang anak usia dini di era digital