Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GUNAVATTA
Vidya Pratiwi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendampingan Guru Sekolah Dasar Dalam Pemanfaatan Inovasi Media Interaktif Educaplay Di Era Digital Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SDN 3 Tanjung Pecinan Vidya Pratiwi; Gustilas Ade Setiawan; Aliatuzzahro Aliatuzzahro; Levi Akbar Maulana; Nur Aida Fajri; Surya Ika Wati; Hevi Anjar Fitri; Unzilatur Rizki
GUNAVATTA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2026): Gunavatta : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/gunavatta.v2i2.8954

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah untuk mengeksplorasi pendampingan guru dalam pemanfaatan media interaktif Educaplay di SDN 3 Tanjung Pecinan, guna meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Pendidikan yang berkualitas selaras dengan kebutuhan siswa abad ke-21 menuntut integrasi teknologi dalam proses belajar mengajar. Metode Participatory Action Research (PAR) digunakan dalam pelaksanaan kegiatan pendampingan yang terdiri dari tiga tahap: identifikasi permasalahan, pelatihan penggunaan Educaplay, dan evaluasi reflektif. Hasil observasi menunjukkan bahwa guru menghadapi kendala dalam mengintegrasikan teknologi, sehingga diperlukan pendampingan berkelanjutan. Pelatihan meliputi pengenalan fitur Educaplay, pembuatan kuis dan aktivitas interaktif, serta strategi penyesuaian materi untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Setelah sesi pendampingan, 80% guru berhasil menggunakan Educaplay untuk membuat materi pembelajaran interaktif, seperti permainan dan kuis, yang meningkatkan partisipasi siswa di kelas. Refleksi menunjukkan bahwa penggunaan Educaplay tidak hanya menarik minat siswa, tetapi juga meningkatkan kepercayaan diri guru dalam menggunakan teknologi pembelajaran. Dengan adanya pendampingan ini, diharapkan guru lebih siap menghadapi tantangan pendidikan di era digital, serta mampu menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan efektif.
Co-Authors Aliatuzzahro Aliatuzzahro Gustilas Ade Setiawan Hevi Anjar Fitri Levi Akbar Maulana Nur Aida Fajri Surya Ika Wati Unzilatur Rizki