<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis penelitian-penelitian terdahulu yang membahas penggunaan budaya lokal sebagai konteks dalam soal matematika untuk penguatan literasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada kerangka PRISMA. Penelusuran artikel dilakukan melalui Google Scholar dengan rentang tahun publikasi 2021-2025. Berdasarkan proses identification, screening, dan eligibility, diperoleh 14 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Sintesis data dilakukan secara kualitatif menggunakan thematic analysis dengan fokus pada jenis konteks budaya lokal, bentuk umum soal matematika, dan tujuan pedagogis pengembangan soal. Hasil kajian menunjukkan bahwa konteks budaya lokal yang digunakan meliputi artefak budaya, aktivitas sosial dan ekonomi masyarakat, kearifan lokal, serta etnomatematika yang bersifat implisit. Bentuk penyajian soal didominasi oleh soal cerita kontekstual dalam bentuk uraian maupun tugas terbuka, sedangkan orientasi pengembangannya sebagian besar berupa soal literasi matematis dan soal berbasis pemecahan masalah yang menekankan penalaran serta pemahaman konseptual. Tujuan pedagogis utama pengembangan soal berbasis budaya lokal adalah penguatan literasi matematis, disertai pengembangan kemampuan pemecahan masalah, penalaran matematis, dan berpikir tingkat tinggi. Dengan demikian, budaya lokal memiliki peran strategis sebagai konteks yang bermakna dalam pengembangan soal matematika untuk mendukung penguatan literasi matematis siswa.]]>
