Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Cendekia Ilmiah
M. Ahkam Alwi
Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan antara Konsep Diri Akademik dengan Pengambilan Keputusan Karir pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 2 Makassar Rossy Allayda Syaiputri; M. Ahkam Alwi
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/j-ceki.v5i3.15355

Abstract

Pengambilan keputusan karir merupakan proses penting dalam menentukan arah masa depan individu, khususnya bagi siswa kelas XII yang sedang berada pada tahap transisi menuju jenjang pendidikan atau dunia kerja. Salah satu faktor yang dapat memengaruhi pengambilan keputusan karir adalah konsep diri akademik, yaitu bagaimana siswa memandang kemampuan dan komitmen akademiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri akademik dengan pengambilan keputusan karir pada siswa kelas XII SMA Negeri 2 Makassar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan jumlah responden sebanyak 235 siswa yang diperoleh melalui teknik cluster sampling. Pengambilan keputusan karir diukur menggunakan Skala Pengambilan Keputusan Karir, sedangkan konsep diri akademik diukur menggunakan Skala Academic Self-Concept Scale. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji Spearman rho, ditemukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri akademik dengan pengambilan keputusan karir (r= 0,306 dan p= 0,000). Hal ini berarti semakin tinggi konsep diri akademik maka semakin tinggi pengambilan keputusan karir siswa dan sebaliknya. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya peningkatan konsep diri akademik pada siswa sebagai salah satu strategi untuk membantu dalam menentukan pilihan karir yang tepat.
EFEKTIVITAS PELATIHAN EFIKASI DIRI DALAM MENURUNKAN STRES KERJA DAN KONFLIK PERAN PADA GURU DI SEKOLAH ALAM BOSOWA Nur Rahmah Abdullah; M. Ahkam Alwi; Dian Novita Siswanti
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i4.3411

Abstract

Objective: This study examined the effectiveness of self-efficacy training in reducing work stress and role conflict among teachers at BOSOWA Nature School. Methods: A quantitative one-group pretest-posttest design was applied to 20 teachers selected through total sampling. The intervention comprised two sessions involving self-efficacy psychoeducation, reflection on work experiences, Points of You-based coaching conversations, group discussion, and the preparation of an action plan. Work stress and role conflict were measured using the Job Stress Scale and the Role Conflict Scale. The data were analyzed using a paired-samples t-test. Results: Following the training, the mean work-stress score decreased from 33.50 to 22.85, while the mean role-conflict score decreased from 26.20 to 19.80. The differences were statistically significant for work stress (t = 4.266; p < 0.001) and role conflict (t = 4.189; p < 0.001), with a large effect size for both variables (Cohen’s d = 0.94). Novelty: This study applies an integrated self-efficacy intervention that combines psychoeducation, reflective coaching using Points of You, peer discussion, and an action plan within a nature-school context, providing a practical psychological intervention for managing teachers’ occupational demands.
Co-Authors Dian Novita Siswanti Nur Rahmah Abdullah Rossy Allayda Syaiputri