<![CDATA[Perkembangan teknologi digital dalam dunia pendidikan mendorong sekolah untuk memanfaatkan berbagai media pembelajaran inovatif guna meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Salah satu teknologi yang mulai digunakan adalah Smart TV yang mampu mengintegrasikan unsur audio, visual, dan konektivitas digital untuk mendukung pembelajaran yang lebih interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan Smart TV dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila serta mengkaji perannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMA Negeri 6 Palopo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Smart TV dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penggunaan Smart TV membantu guru menyampaikan materi melalui video, gambar, dan presentasi sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh siswa. Selain itu, penggunaan Smart TV berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran yang ditinjau dari aspek perilaku pendidik, perilaku belajar siswa, kesesuaian materi dan media, iklim pembelajaran, serta sistem pembelajaran. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa Smart TV menjadi media pembelajaran yang efektif dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila, meskipun masih diperlukan optimalisasi fasilitas dan kompetensi guru dalam pemanfaatannya.]]>
