<![CDATA[ Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal: Pertama, banyak siswa masih sulit menguasai keterampilan menulis. Kedua, siswa takut mengutarakan pendapat karena kurang percaya diri dan takut penilaian negatif sehingga partisipasi siswa rendah dalam pembelajaran. Ketiga, penggunaan metode pembelajaran tradisional yang berpusat pada guru, akan membatasi kreativitas serta keterlibatan siswa, sehingga mereka menjadi pendengar pasif dan kurang mendapat kesempatan berpikir mandiri. Keempat, masih banyak guru yang belum memanfatkan media pembelajaran yang menarik seperti YouTube. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Data penelitian ini berupa skor dan nilai yang dikumpulkan dengan menggunakan tes unjuk kerja pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dua kali pertemuan: pertama, di kelas kontrol tanpa menggunakan metode brainstorming dengan media YouTube. Kedua, di kelas eksperimen menggunakan metode brainstorming dengan media YouTube. Kegiatan analisis data melalui tahapan: 1) membaca dan memeriksa cerpen yang ditulis siswa untuk mendapatkan skor, 2) mengubah skor menjadi nilai. 3) menentukan tingkat dan kualifikasi penguasaaan. 4) membuat histogram tingkat dan kualifikasi penguasaaan, 5) melakukan uji normalitas, 6) melakukan uji homogenitas, 7) melakukan uji hipotesis. 8), menyimpulkan hasil penelitian dan pembahasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI SMK Negeri 2 Padangpanjang sebelum menggunakan metode brainstorming dengan media YouTube nilai rata-rata 73 dengan kualifikasi lebih dari cukup. Kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI SMK Negeri 2 Padangpanjang menggunakan metode brainstorming dengan media YouTube rata-rata nilai 83,26 dengan kualifikasi baik. Terdapat pengaruh yang signifikan penggunakan metode brainstorming dengan media YouTube terhadap kemampuuan menulis cerpen siswa kelas XI SMK Negeri 2 Padangpanjang karena thitung = 2,859 ttabel1, 676 sehingga Ho ditolak Ha diterima. Dengan demikian disimpulkan bahwa penggunaan metode brainstorming dengan media YouTube dapat meningkatkan hasil belajar siswa karena proses pembelajaran berjalan dengan baik.]]>
