<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran seni rupa karena kurangnya aktivitas belajar yang melibatkan peserta didik dikarenakan proses pembelajaran masih berpusat kepada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan materi komik sederhana menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dalam proses belajar untuk meningkatkan hasil belajar seni rupa di SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dengan prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian yang diperoleh berkaitan dengan hasil pembelajaran model Project Based Learning (PjBL). Teknik pengumpulan data berupa analisis pengamatan atau observasi, tes dan non tes. Subjek penelitian ini adalah guru kelas sebagai observer, peneliti sebagai praktisi, dan peserta didik kelas IV SD yang berjumlah 25 orang.Hasil penelitian modul ajar siklus I diperoleh rata-rata 80,3% Baik (B), meningkat pada siklus II menjadi 96,4% Sangat Baik (SB). Hasil pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I diperoleh rata-rata 81,2% Baik (B), meningkat pada siklus II menjadi menjadi 96,8% Sangat Baik (SB). Hasil pelaksanaan pembelajaran aspek peserta didik siklus I diperoleh rata-rata 81,2% (B), meningkat pada siklus II menjadi menjadi 96,8% Sangat Baik (SB). Hasil belajar peserta didik siklus I diperoleh rata-rata 71,3 Cukup (C), meningkat pada siklus II menjadi 82,3 Baik (B). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning (PjBL) materi Komik Sederhana dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Seni Rupa di kelas IV Sekolah Dasar.]]>
