Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Abdi Nur Ihsan
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII G SMP NEGERI 5 SAMARINDA Abdi Nur Ihsan; Evie Palenewen
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14843

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa VIII G dengan menerapkan metodologi Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus untuk penelitian ini. Terdapat dua kali pertemuan pada tahap perencanaan, penilaian dan refleksi setiap siklusnya. Subjek penelitian adalah tiga puluh siswa kelas VIII G SMP Negeri 5 Samarinda tahun ajaran 2023–2024. Tes hasil belajar matematika menjadi data penelitian. Analisis kuantitatif merupakan metode analisis data yang digunakan. Rata-rata skor hasil belajar matematika pada siklus 1 sebesar 81,34 dengan persentase ketuntasan sebesar 80%, rata-rata skor hasil belajar matematika pada siklus 2 sebesar 86 dengan persentase ketuntasan sebesar 90%, dan rata-rata skor hasil belajar matematika pada prasiklus adalah 75,67 dengan persentase penyelesaian 66,67%, menurut analisis data penelitian. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas VIII G SMP Negeri 5 Samarinda dapat mencapai hasil belajar matematika yang lebih baik jika digunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT).
Co-Authors Evie Palenewen