Tri Santoso, Apri
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

STUDI KASUS PENGELOLAAN DANA PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI TONJONG 04 KECAMATAN TONJONG Tri Santoso, Apri; Muhammad Jindar Tamimi; Sutrisno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan dana pendidikan di SD Negeri Tonjong 04, Kecamatan Tonjong. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, bendahara, guru, dan komite sekolah; observasi langsung terhadap proses pengelolaan dana; serta studi dokumen berupa Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS), laporan keuangan, dan catatan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan dana pendidikan di SD Negeri Tonjong 04 telah mengikuti prinsip-prinsip transparansi, akuntabilitas, efisiensi, dan efektivitas, meskipun terdapat beberapa tantangan. Sumber dana pendidikan berasal dari Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan sumber lain yang sah. Proses perencanaan anggaran melibatkan seluruh pemangku kepentingan, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, penatausahaan, pelaporan, hingga pengawasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan anggaran disusun secara partisipatif melibatkan seluruh pemangku kepentingan. Pelaksanaan anggaran dilakukan sesuai dengan RKAS dan peraturan yang berlaku. Penatausahaan dilakukan secara tertib dan akurat dengan pencatatan yang detail. Pelaporan keuangan dilakukan secara berkala dan disampaikan kepada pihak terkait. Pengawasan dilakukan oleh komite sekolah dan pengawas sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pengelolaan dana pendidikan di SD Negeri Tonjong 04 secara umum sudah baik, tetapi perlu peningkatan dalam hal efisiensi penggunaan dana dan optimalisasi sumber daya untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini memberikan gambaran komprehensif tentang pengelolaan dana pendidikan di tingkat sekolah dasar, yang dapat menjadi referensi bagi sekolah lain dalam upaya meningkatkan kualitas pengelolaan keuangan. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk meningkatkan pengelolaan dana pendidikan, seperti peningkatan kapasitas sumber daya manusia (SDM) dan peningkatan penggunaan teknologi informasi dalam pengelolaan keuangan.
STUDI KASUS PENGELOLAAN DANA PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI TONJONG 04 KECAMATAN TONJONG Tri Santoso, Apri; Muhammad Jindar Tamimi; Sutrisno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.57047

Abstract

This study aims to analyze the management of education funds at Tonjong 04 Public Elementary School, Tonjong District. This study uses a case study approach with descriptive qualitative methods. Data collection was conducted through in-depth interviews with the principal, treasurer, teachers, and school committee; direct observation of the fund management process; and document studies in the form of the School Work Plan and Budget (RKAS), financial reports, and other records. The results of the study indicate that the management of education funds at Tonjong 04 Public Elementary School has followed the principles of transparency, accountability, efficiency, and effectiveness, despite several challenges. The source of education funds comes from School Operational Assistance (BOS) and other legitimate sources. The budget planning process involves all stakeholders, from planning, implementation, administration, reporting, to supervision. The results of the study indicate that budget planning is prepared in a participatory manner involving all stakeholders. Budget implementation is carried out in accordance with the RKAS and applicable regulations. Administration is carried out in an orderly and accurate manner with detailed recording. Financial reporting is carried out periodically and submitted to relevant parties. Supervision is carried out by the school committee and school supervisors. The conclusion of this study is that education fund management at Tonjong 04 Public Elementary School is generally good, but requires improvement in terms of fund efficiency and resource optimization to support improved educational quality. This study provides a comprehensive overview of education fund management at the elementary school level, which can serve as a reference for other schools in their efforts to improve financial management. This study also provides recommendations for improving education fund management, such as increasing human resource (HR) capacity and increasing the use of information technology in financial management.