<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh implementasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SDIT Baitul Muslim Lampung Timur. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain ex-post facto dengan analisis regresi berganda. Populasi penelitian berjumlah 74 siswa kelas V, dengan sampel 42 siswa yang ditentukan melalui sampling proporsional. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang telah divalidasi untuk mengukur implementasi Deep Learning (X1) sebanyak 20 butir dan motivasi belajar (X2) sebanyak 20 butir, serta nilai ulangan sumatif untuk hasil belajar (Y) sebanyak 20 butir. Reliabilitas instrumen dikonfirmasi dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,949 untuk X1, 0,872 untuk X2, dan 0,872 untuk Y. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi Deep Learning berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar (t-hitung = 4,879; p < 0,001) dengan koefisien determinasi 37,3%; (2) motivasi belajar berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar (t-hitung = 2,139; p = 0,039) dengan koefisien determinasi 10,3%; dan (3) secara simultan kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar (F-hitung = 24,164; p < 0,001) dengan koefisien determinasi 55,3%. Persamaan regresi berganda yang diperoleh adalah Y = 55,111 + 0,413X1 + 0,251X2. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan Deep Learning yang efektif didukung motivasi belajar yang kuat dapat meningkatkan hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar.]]>
