Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Ariska Ramadani
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Nilai-Nilai Tradisi Mappasabatu Dalam Pembelajaran IPS UNTUK Menanamkan Karakter Siswa SDN 3 Dadakitan Hamna; Muh. Khaerul Ummah BK; Ariska Ramadani; Nurhaifa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.53081

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi nilai-nilai tradisi mappasabatu dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sebagai upaya menanamkan karakter siswa di SDN 3 Dadakitan. Mappasabatu merupakan tradisi lokal yang bermakna bersatu atau persatuan, yang memiliki esensi serupa dengan konsep gotong royong dalam kebudayaan Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitik. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan tokoh masyarakat, serta observasi partisipatif di lingkungan sekolah dan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi mappasabatu mengandung empat nilai utama, yaitu nilai budaya, nilai sosial, nilai kebersamaan, dan nilai religius. Pelaksanaan tradisi ini dalam kehidupan masyarakat diwujudkan melalui kegiatan menanam dan memanen padi secara bergiliran serta gotong royong mengangkat rumah dan memasak bersama dalam acara pesta. Di lingkungan SDN 3 Dadakitan, meskipun guru dan siswa belum sepenuhnya mengenal istilah mappasabatu secara formal, praktik gotong royong seperti membersihkan lingkungan sekolah secara bersama-sama telah berlangsung sebagai cerminan nilai-nilai tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai mappasabatu dalam pembelajaran IPS dapat memperkuat pendidikan karakter siswa, khususnya karakter sosial, kerja sama, dan religius.
Co-Authors Hamna Muh. Khaerul Ummah BK Nurhaifa