<![CDATA[Penelitian Ini Bertujuan Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Pembelajaran PKN Dengan Menggunakan Metode Diskusi Di Kelas 4 SDN 11 Kota Barat. Pada tujuan penelitian Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian 10 orang peserta didik kelas 4 SDN 11 Kota Barat. Penelitian ini menggunakan teknik yaitu Observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu aktivitas pendidik, aktivitas peserta didik, dan tingkat berpikir kritis peserta didik. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I terdiri dari tiga kali pertemuan, sedangkan siklus II terdiri dari dua kali pertemuan dengan empat tahap yaitu: tahap persiapan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pemantauan dan evaluasi, tahap analisis dan refleksi. Hasil penelitian observasi awal hanya ada 1 orang peserta didik atau 10% dengan tingkat berpikir kritis yang memcapai kriteria berpikir kritis (KKM). Pada siklus I jumlah peserta didik dengan tingkat berpikir kritis yang meningkat sebanyak 5 orang peserta didik atau 50%. Selanjutnya pada siklus II, peningkatan berpikir kritis mencapai 9 orang peserta didik atau 90%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran PKN dapat meningkatkan berpikir kritis peserta didik kelas 4 SDN 11 Kota Barat. Diharapkan bagi sekolah dapat meningkatkan kualitan pendidikan dengan menerapkan metode diskusi pada pembelajaran PKN dapat membantu sekolah meningkatkan kualitas pendidikan melalui pendekatan yang lebih inovatif. Hal ini akan menjadikan sekolah sebagai institusi yang unggul dalam memberikan teknologi dan kreativitas.]]>
