<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-Modul berbasis web pada materi Efek Doppler untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Uji coba terbatas dilakukan pada 35 peserta didik kelas XI. Kualitas produk dievaluasi berdasarkan kriteria validitas, kepraktisan, dan keefektifan menggunakan instrumen lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket respons peserta didik, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase dan skor N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul berbasis web memperoleh persentase validitas sebesar 94,55% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan berdasarkan observasi keterlaksanaan pembelajaran mencapai 93,52%, sedangkan respons peserta didik memperoleh persentase 86,93%, keduanya termasuk kategori sangat praktis. Keefektifan produk ditunjukkan oleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,72 yang berada pada kategori tinggi, dengan persentase keefektifan sebesar 96%. Selain itu, seluruh indikator keterampilan berpikir kritis, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, dan eksplanasi, mengalami peningkatan setelah penggunaan E-Modul. Berdasarkan hasil tersebut, E-Modul berbasis web dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi Efek Doppler. Kata Kunci: E-Modul berbasis web, Efek Doppler, Keterampilan berpikir kritis, ADDIE, penelitian pengembangan]]>
