Ainun Salsabila
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Sulawesi Selatan

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pengaruh Penggunaan Media Flashcard dan Assemblr Edu Berbasis Augmented Reality terhadap Penguasaan Mufradat Peserta Didik Kelas VIII MTs Ma’arif NU Lasepang Kabupaten Bantaeng / The Effect of Using Flashcards and Augmented Reality-Based Assemblr Edu on Vocabulary Mastery Among 8th-Grade Students at MTs Ma’arif NU Lasepang, Bantaeng Regency Ainun Salsabila; Muhammad Yaumi; Haniah Haniah
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 7, NO 1 (MARET 2026): LOGHAT ARABI
Publisher : Universitas Islam DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar, Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v7i1.444

Abstract

This study aims to analyze the effect of flashcard media on vocabulary mastery, the effect of augmented reality-based Assemblr Edu media on vocabulary mastery, and the difference in vocabulary mastery between students using flashcards and those using augmented reality-based Assemblr Edu. This is an experimental study with a total sample of 38 participants. The results indicate that the use of flashcards (X1) and Assemblr Edu (X2) influenced vocabulary mastery (Y); the t-test showed a significance value of 0.001 (less than 0.05), and the Wilcoxon test showed a significance of 0.000 with an N-gain score of 0.75 (75%), placing it in the high category. However, the Mann-Whitney test revealed no significant difference in vocabulary mastery between students using flashcards and those using augmented reality-based Assemblr Edu. These findings imply that both flashcards and Assemblr Edu can strengthen students' retention of vocabulary and make the learning process more engaging and meaningful.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media flashcard terhadap penguasaan mufradat, menganalisis pengaruh media Assemblr Edu berbasis augmented reality terhadap penguasaan mufradat, menganalisis perbedaan pengaruh penguasaan mufradat peserta didik yang menggunakan media flashcard dan peserta didik yang menggunakan media Assemblr Edu berbasis augmented reality. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan total sampel 38 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media flashcard (X1) dan Assemblr Edu (X2) terhadap penguasaan mufradat (Y) berdasarkan hasil uji t menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,001 lebih kecil dari 0,05 (0,001< 0,05), hasil uji Wilcoxon dengan signifikansi sebesar 0,000 dengan n-gain score sebesar 0,75 (75%) dan termasuk pada kategori tinggi. Tidak terdapat perbedaan pengusaan mufradat peserta didik yang menggunakan flashcard dan peserta didik yang menggunakan media Assemblr Edu berbasis augmented reality berdasarkan hasil uji Mann-Whitney. Temuan ini mengimplikasikan bahwa media flashcard dan Assemblr Edu dalam pembelajaran dapat memperkuat daya ingat siswa terhadap mufradat, serta membantu proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna.