Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pengabdian Masyarakat
Karina Karina
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Computer Science & IT Education Library & Information Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL UNTUK MEMAHAMI KEBERAGAMAN BUDAYA PADA MATERI IPS DI SEKOLAH DASAR ATAU MADRASAH IBTIDAIYAH Desmidar Harahap; Karina Karina; Maya Salsabillah; Eka Yusnaldi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i4.2534

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap keberagaman budaya di Indonesia. Media digital yang digunakan meliputi video interaktif, kuis online, dan infografis digital, yang dirancang untuk membuat pembelajaran lebih menarik, interaktif, dan relevan. Penelitian dilakukan di SD IT Al Fatih dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik, dengan rata-rata skor pretest meningkat dari 65 menjadi 85 pada posttest. Media digital terbukti efektif dalam memperkuat pemahaman peserta didik tentang aspek budaya seperti pakaian adat, rumah adat, dan tarian tradisional. Selain itu, media ini juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, kesenjangan digital, dan kurangnya kompetensi pendidik dalam penggunaan teknologi masih menjadi kendala utama. Untuk mengatasi hal ini, pelatihan pendidik dan pengadaan fasilitas teknologi yang memadai sangat diperlukan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media digital memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS, khususnya dalam memahami keberagaman budaya, asalkan didukung oleh infrastruktur dan pelatihan yang memadai.
Penerapan SI PITUNG sebagai Media Pembelajaran Numerasi dan Kearifan Lokal Simalungun di SDN 091273 Karang Bangun Rahmi Fadiah Nasution; Mutiara Murni Harahap; Chailla Sabrina; Winda Khairiah Khairiah; Dinda Adila; Karina Karina; Sutan Mangaraja Harahap; Aprilianda M Harahap
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2026): Desember 2026
Publisher : Unity Academy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70340/japamas.v5i2.743

Abstract

Rendahnya kemampuan numerasi siswa sekolah dasar serta belum optimalnya pemanfaatan kearifan lokal dalam pembelajaran menjadi permasalahan yang melatarbelakangi penerapan media SI PITUNG (Simalungun Pintar Berhitung) di SDN 091273 Karang Bangun. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan media SI PITUNG sebagai media pembelajaran numerasi berbasis kearifan lokal Simalungun serta menganalisis respons siswa terhadap penggunaan media tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas VIA dan guru kelas di SDN 091273 Karang Bangun. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan SI PITUNG berbasis permainan papan ular tangga menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, menyenangkan, dan interaktif. Berdasarkan hasil observasi, antusiasme siswa terhadap penggunaan media memperoleh skor 4 dengan kategori sangat baik, sedangkan keaktifan siswa dalam berdiskusi dan menyelesaikan kartu soal memperoleh skor 3 dengan kategori baik. Siswa terlibat dalam kegiatan diskusi dan kerja sama kelompok untuk menyelesaikan kartu soal numerasi dan kartu habonaron. Penerapan media juga membantu siswa mengenal kearifan lokal Simalungun melalui pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna. Meskipun sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dan menyelesaikan soal matematika, proses kolaborasi antarsiswa membantu mereka menemukan jawaban secara bersama-sama. Dengan demikian, SI PITUNG dapat menjadi alternatif media pembelajaran inovatif yang mendukung keterlibatan siswa dalam pembelajaran numerasi sekaligus memperkenalkan kearifan lokal Simalungun di sekolah dasar.
Co-Authors Aprilianda M Harahap Chailla Sabrina Desmidar Harahap Dinda Adila Eka Yusnaldi Maya Salsabillah Mutiara Murni Harahap Rahmi Fadiah Nasution Sutan Mangaraja Harahap Winda Khairiah Khairiah