<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji instrumen untuk mengukur kompetensi pedagogik guru sekolah dasar. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei digunakan, dan analisis faktor eksploratori dan konfirmatori (EFA/CFA) diterapkan untuk memeriksa kecocokan antara model pengukuran dan data yang sebenarnya. Kuesioner 23-item dengan skala Likert, dibuat berdasarkan indikator kompetensi pedagogik guru sekolah dasar, diberikan kepada 110 guru di Kabupaten Lombok Barat. Instrumen ini menunjukkan konsistensi internal yang sangat tinggi (Cronbach's alpha = 0,980). Validitas konvergen dikonfirmasi dengan nilai AVE 0,776 (Faktor 1) dan 0,663 (Faktor 2), tapi validitas diskriminan belum sepenuhnya tercapai, seperti terlihat dari nilai HTMT 0,929 dan 1,000. Pengujian kecocokan model menunjukkan SRMR (0,052) memenuhi kriteria ideal, namun CFI (0,871), TLI (0,885), dan RMSEA (0,128) belum mencapai ambang batas yang disarankan. Secara keseluruhan, instrumen yang dikembangkan menunjukkan validitas dan reliabilitas yang kuat, meskipun struktur faktor dan kecocokan modelnya belum sepenuhnya optimal, yang menunjukkan perlunya penyempurnaan lebih lanjut pada beberapa indikator. Studi ini memberikan instrumen pengukuran yang telah tervalidasi yang bisa digunakan sekolah dan pihak berwenang pendidikan untuk menilai kompetensi pedagogis guru sekolah dasar dengan lebih akurat dan merancang program pelatihan serta pendampingan guru yang lebih tepat sasaran.]]>
