Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dieksis ID International Journal of Language, Education, and Literature (IJLEL)
Evi Syafitri
Universitas Negeri Makassar
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Role of English Personnel Care (EPC) in Developing Cadets' Practical English Skills at the Merchant Marine Polytechnic of Makassar Evi Syafitri; Sultan Baa; Muhalim Muhalim
Jurnal Dieksis ID Vol. 6 No. 2 (2026): Juli - Desember 2026
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.6.2.2026.1600

Abstract

Kemampuan berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris sangat penting bagi kadet maritim karena sifat internasional industri maritim. Namun, banyak kadet mengalami kesulitan dalam menerapkan pengetahuan kelas mereka pada situasi komunikasi nyata. Studi ini menyelidiki peran English Personnel Care (EPC) dalam mengembangkan keterampilan praktis bahasa Inggris kadet di Merchant Marine Polytechnic of Makassar. Dengan menggunakan desain studi kasus kualitatif, studi ini melibatkan dua mentor EPC dan tiga kadet sebagai peserta wawancara, sementara observasi dilakukan dengan dua puluh empat kadet yang berpartisipasi dalam program. Data dikumpulkan melalui wawancara, pengamatan, dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Temuan tersebut mengungkapkan bahwa EPC memainkan peran penting dalam meningkatkan keterampilan bahasa Inggris praktis kadet dengan menyediakan latihan bahasa secara berkelanjutan, meningkatkan kepercayaan diri dalam komunikasi, dan menciptakan peluang untuk interaksi bahasa Inggris yang otentik. Selain itu, pendekatan mentoring yang diadopsi oleh EPC mendorong partisipasi aktif dan mendukung pengembangan kompetensi komunikatif dalam konteks maritim. Studi ini menyimpulkan bahwa EPC berfungsi sebagai sistem dukungan efektif untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris praktis di antara kadet maritim dan berkontribusi positif pada pembelajaran bahasa Inggris dalam pendidikan vokasi maritim.
English Personnel Care (EPC) as a Mentoring-Based Program for Developing Communicative Competence among Maritime Cadets at the Merchant Marine Polytechnic of Makassar Evi Syafitri; Sultan Baa; Muhalim
International Journal of Language, Education, and Literature Vol. 3 No. 4 (2026): October
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Sastra- Universitas Negeri Makassar.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66720/2ef5cv80

Abstract

This research investigates the role of the English Personnel Care EPC program as a mentoring-based intervention designed to foster communicative competence among maritime cadets at the Merchant Marine Polytechnic of Makassar. Despite the critical need for effective communication in the global maritime industry, cadets frequently face challenges in applying theoretical English knowledge to real-world operational scenarios, often exacerbated by rigid, regimental institutional structures. Using a qualitative case study design, this research examines the experiences of participating cadets through non-participant observations, semi-structured interviews, and document analysis. The findings reveal that the EPC program functions as a Third Space, effectively neutralizing institutional power distance and creating a psychologically safe environment for linguistic risk-taking. By utilizing scaffolding techniques and non-punitive feedback, the program significantly reduces communicative anxiety and fosters professional resilience. The results suggest that the EPC program successfully bridges the knowledge-doing gap, transforming passive learners into articulate, confident future maritime professionals. This study contributes to the field of Maritime English by providing an evidence-based model for human-centered vocational education, demonstrating that communicative competence is fundamentally an outcome of a supportive, egalitarian mentoring culture.
Co-Authors Muhalim Muhalim Muhalim Sultan Baa