<![CDATA[Urgensi penelitian ini adalah perlunya media pembelajaran inovatif berbasis cerita untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekaligus mengenalkan struktur rumah adat Bugis. Kemampuan membaca pemahaman merupakan kompetensi dasar yang berperan penting dalam mendukung keberhasilan belajar siswa sekolah dasar. Namun, kemampuan membaca pemahaman siswa masih tergolong rendah karena pembelajaran cenderung berpusat pada buku teks dan kurang memanfaatkan media pembelajaran yang interaktif serta kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas website berbasis cerita tentang struktur rumah adat Bugis terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 25 Sabbamparu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen (Pre-Experimental Research) melalui desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan membaca pemahaman yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan paired sample t-test berbantuan perangkat lunak Jamovi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 77,9 pada pretest menjadi 87,3 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (t(27) = -21,2; p < 0,001), dengan ukuran efek yang sangat besar (Cohen's d = 4,00). Temuan ini menunjukkan bahwa website berbasis cerita tentang struktur rumah adat Bugis efektif meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Website tersebut dapat menjadi alternatif media pembelajaran digital yang tidak hanya mendukung peningkatan literasi membaca, tetapi juga memperkenalkan dan melestarikan budaya lokal melalui pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan bermakna.]]>
