Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dedikasi Nusantara
Eris Marlia Ningtyas
Universitas Muhammadiyah Magelang
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Efektivitas Integrasi Media Digital dalam Edukasi Anti – Bullying di SD Negeri Sidorejo Arsya Putra Aulia; Dewi Khulasoh; Eka Lestiyani; Devi Eka Saputri; Erik Wibisono; Dimas Hasan Fadhlurrohan6; Fared Ilham Wahyamaya; Vina Arliana; Eris Marlia Ningtyas
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2026): Sinergi Inovasi, Digitalisasi, dan Pemberdayaan Masyarakat dalam Mewujudkan Des
Publisher : IndoCompt Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tindakan perundungan (bullying) di lingkungan sekolah dasar masih menjadi ancaman serius bagi perkembangan fisik, emosional, dan sosial anak, sehingga dibutuhkan pendekatan edukasi inovatif. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menguji efektivitas integrasi media digital dalam edukasi anti – bullying guna meningkatkan pemahaman, kesadaran, dan komitmen siswa SD Negeri Sidorejo dalam mencegah perilaku bullying. Metode pelaksanaan dilakukan secara interaktif – partisipatif kepada 27 siswa kelas 4 SD Negeri Sidorejo yang mencakup tahap pre – test, pemaparan materi multimedia, post – test, sesi konseling, pengucapan ikrar anti – bullying, penyeruan yel – yel, dan sesi foto dengan frame sebagai bentuk kampanye online anti - bullying. Evaluasi efektivitas edukasi dianalisis menggunakan uji non – parametrik Wilcoxon Matched - Pairs Test karena data tidak terdistribusi normal (p < 0,05). Hasil menunjukkan peningkatan rata - rata nilai pemahaman siswa secara signifikan dari 76,30 ± 25,74 pada pre – test menjadi 83,70 ± 22,56 pada post – test (p = 0,002). Dari total peserta, 13 siswa (48,15%) mengalami peningkatan nilai, 13 siswa (48,15%) memperoleh nilai konsisten, dan 1 siswa (3,70%) mengalami penurunan nilai. Kegiatan ini terbukti efektif menciptakan kesadaran kolektif siswa serta memberikan bekal bagi lingkungan sekolah yang aman dan inklusif.
Co-Authors Arsya Putra Aulia Devi Eka Saputri Dewi Khulasoh Dimas Hasan Fadhlurrohan6 Eka Lestiyani Erik Wibisono Fared Ilham Wahyamaya Vina Arliana