<![CDATA[Perencanaan pendidikan dasar merupakan komponen penting dalam mendukung efektivitas implementasi kebijakan pendidikan di sekolah. Perubahan kebijakan pendidikan kontemporer, seperti implementasi Kurikulum Merdeka, digitalisasi pembelajaran, dan penguatan kualitas pendidikan, menuntut sekolah untuk melakukan rekonstruksi perencanaan pendidikan yang lebih adaptif dan inovatif. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai kendala dalam implementasi perencanaan pendidikan di sekolah dasar, baik dari aspek sumber daya manusia, kesiapan sekolah, maupun pelaksanaan kebijakan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rekonstruksi perencanaan pendidikan dasar dalam perspektif kebijakan pendidikan kontemporer di SDN Jembulwunut serta mengidentifikasi berbagai tantangan implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah dan guru di SDN Jembulwunut. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran secara mendalam mengenai implementasi perencanaan pendidikan di sekolah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonstruksi perencanaan pendidikan dilakukan melalui penyesuaian program sekolah terhadap kebijakan pendidikan kontemporer, pengembangan perencanaan pembelajaran berbasis kebutuhan peserta didik, serta peningkatan kolaborasi antar tenaga pendidik. Selain itu, sekolah mulai memanfaatkan teknologi dalam mendukung administrasi dan proses pembelajaran. Namun demikian, implementasi perencanaan pendidikan masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan pemahaman guru terhadap kebijakan baru, keterbatasan sarana dan prasarana, serta belum optimalnya sinkronisasi antara perencanaan program sekolah dan kebutuhan riil peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kompetensi pendidik, evaluasi program secara berkelanjutan, serta peningkatan dukungan kelembagaan guna mewujudkan perencanaan pendidikan dasar yang efektif dan relevan dengan perkembangan pendidikan kontemporer.]]>
