Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PUSAKO : Jurnal Pengabdian Psikologi
Meiliani Nazili Darmawan
Universitas Lambung Mangkurat
Education Environmental Science Neuroscience Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Psikoedukasi Maskulinitas Sehat Bagi Remaja Laki-laki di Sekolah Berasrama Siti Rai’yati; Atika Nur Fitri; Fathia Febylafayza Tandri; Meiliani Nazili Darmawan; Septyan Dwiantoro; Tika Khairana Mahfujah
PUSAKO : Jurnal Pengabdian Psikologi Vol. 5 No. 01 (2026): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pusako.v5i01.209

Abstract

Remaja laki-laki kerap menginternalisasi norma maskulinitas kaku yang menempatkan ekspresi emosi sebagai bentuk kelemahan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa laki-laki mengenai maskulinitas sehat dan ekspresi emosi adaptif di sekolah berasrama. Asesmen kebutuhan dilakukan melalui observasi, wawancara, kuesioner awal, analisis prioritas Metode Bryant, dan analisis SWOT. Sebanyak 16 siswa laki-laki kelas 7 dan 8 mengikuti satu sesi psikoedukasi bertajuk “Menjadi Laki-Laki yang Keren dan Sehat Secara Emosional”. Materi mencakup sosialisasi gender, kesadaran emosi, maskulinitas sehat, regulasi emosi, dan komunikasi asertif. Evaluasi program menggunakan analisis gain score secara deskriptif dengan membandingkan skor pretest dan posttest, serta didukung oleh catatan observasi proses. Rerata posttest lebih tinggi 0,13 poin daripada rerata pretest, yang menunjukkan kecenderungan awal peningkatan pemahaman setelah kegiatan. Catatan proses juga memperlihatkan partisipasi positif selama diskusi, meskipun perhatian dan keterbukaan peserta belum merata. Temuan ini merupakan gambaran awal perubahan dan bukan kesimpulan inferensial mengenai efektivitas program. Program lanjutan perlu dilaksanakan dalam beberapa sesi dengan latihan interaktif, diskusi sebaya, dan evaluasi berkala agar literasi emosional siswa berkembang lebih berkelanjutan.
Co-Authors Atika Nur Fitri Fathia Febylafayza Tandri Septyan Dwiantoro Siti Rai’yati Tika Khairana Mahfujah