<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pengembangan kompetensi guru melalui platform digital. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada perkembangan teknologi digital dalam dunia pendidikan yang menuntut guru untuk meningkatkan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan pengelola platform digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pengembangan kompetensi guru melalui platform digital dilakukan melalui tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Pada tahap perencanaan, sekolah mengidentifikasi kebutuhan kompetensi guru berdasarkan hasil supervisi akademik, tuntutan kurikulum, dan kemampuan literasi digital. Pada tahap pelaksanaan, guru memanfaatkan platform digital untuk mengakses materi pelatihan, modul ajar, perangkat asesmen, dan contoh praktik baik pembelajaran. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa platform digital mendukung peningkatan kompetensi pedagogik dalam merancang pembelajaran, kompetensi profesional dalam penguasaan materi ajar, kompetensi sosial melalui kolaborasi, serta kompetensi kepribadian melalui kemandirian belajar. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi hambatan berupa rendahnya literasi digital sebagian guru, keterbatasan waktu, jaringan internet yang belum stabil, dan motivasi yang belum merata. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan berkelanjutan, pelatihan internal, supervisi, serta dukungan manajemen sekolah yang kuat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa platform digital efektif mendukung pengembangan kompetensi guru apabila dikelola secara sistematis dan berkelanjutan sebagai bagian dari manajemen pendidikan.]]>
