Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Baharuddin
Master's Program in Special Education, Faculty of Education, Graduate School, Yogyakarta State University, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Strategi Modifikasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Perilaku Belajar Adaptif Peserta Didik dengan ADHD di Kelas V Sekolah Dasar Inklusif Baharuddin; Hermanto Hermanto
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 8 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Agustus 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i8.3521

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas strategi modifikasi pembelajaran dalam meningkatkan perilaku belajar adaptif peserta didik dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di sekolah dasar inklusif. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus dengan pendekatan embedded mixed methods. Subjek penelitian adalah satu peserta didik dengan ADHD kelas V SDN 001 Teluk Pandan, Kabupaten Kutai Timur. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan perilaku belajar adaptif dari 46,7% pada pra siklus menjadi 54,2% pada Siklus I dan 77,5% pada Siklus II, melampaui indikator keberhasilan 75%. Peningkatan terlihat pada perhatian, kepatuhan terhadap instruksi, pengendalian perilaku impulsif, kemandirian menyelesaikan tugas, dan partisipasi pembelajaran. Strategi yang memadukan representasi multimodal, penataan lingkungan belajar, dan sistem token reward berjenjang efektif meningkatkan perilaku belajar adaptif peserta didik dengan ADHD serta dapat diterapkan oleh guru kelas di sekolah inklusif tanpa guru pendamping khusus.
Co-Authors Hermanto Hermanto